7、雒老師用最美麗的眼神(大愛的靈魂)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才。

　　8、第一問，須答到如下要點(diǎn)：鼓勵(lì)(肯定、期待)、公正(無私)、慈愛(溫和)。第二問，必須關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。(能突出雒老師愛學(xué)生即可。)

　　9、答題要點(diǎn)：①人品(公正無私、熱愛學(xué)生)、②學(xué)問(淵博)、③教學(xué)方式(循循善誘)、④工作態(tài)度(兢兢業(yè)業(yè))、⑤師表形象(談吐風(fēng)趣、風(fēng)度翩翩)

　　11.(1)既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。 (2)突出了天氣和環(huán)境的惡劣，為下文寫人物的兩種態(tài)度(特點(diǎn))作鋪墊(或說推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、引出101這一人物的活動(dòng)等，只要言之成理即可)。 12. 前一次受冷遇，后一次受歡迎。 樂于享受成果，不愿付出，趨利避害(答“麻木自私”亦可)。 13.(1)勇于抗?fàn)?答“維護(hù)自身權(quán)益”亦可)，樂于為大家著想，寬容。 (2)麻木自私，冷漠，逆來順受。 14. (1)參考例子：①當(dāng)晚，99號(hào)樓的住戶開會(huì)討論了三個(gè)小時(shí)，最后決定向110(或“101101”)打電話求救。②當(dāng)晚，99號(hào)樓的住戶的門被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來了一大堆鏟雪的工具。半個(gè)小時(shí)后，雪墻消失了。③當(dāng)晚，99號(hào)樓住戶開會(huì)討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過或爬進(jìn)爬出了。④第二天早晨，大家正擔(dān)心怎么出入的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)雪墻消失了，樓前出現(xiàn)了一個(gè)大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。 (2)理由或依據(jù)：①結(jié)局符合99號(hào)樓人物特點(diǎn)，且文中倒數(shù)第二段有提示;②體現(xiàn)了一種樂觀的情感，對人們抱有希望，可視為倒數(shù)第三段情節(jié)的發(fā)展;③符合99號(hào)樓人物性格，緊接“束手無策”一句延伸，加強(qiáng)了小說的諷刺性;④符合101的性格，且和文中第二、倒數(shù)第二段相呼應(yīng)，顯得耐人尋味。(本小題2分，只要言之成理即可。)

　　15.第一件;我讀小學(xué)時(shí)寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。

　　16.老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生) 17.某種現(xiàn)象再次發(fā)生(或答：某種現(xiàn)象重得出現(xiàn)) 18.翻來覆去地看學(xué)生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法。 19.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨?。) 20.無固定答案。(合情合理即可;談感受要真切，提建議要注意“有關(guān)”。)

　　21、狐 陌 22、小佳碰到的倒霉事是前天為班級(jí)出黑板報(bào)反被人疑心當(dāng)賊。(1分) 他被喚到教務(wù)處問話的原因是他最后一個(gè)離校且行為古怪。 23.因?yàn)樽龊檬聟s被人偷走了自行車，好心沒有換來好報(bào)，所以十分委屈。 24、媽媽叫小佳接受的教訓(xùn)是“要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。 其理由是“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古”。 25、因?yàn)樯钪械奈锌赡芨淖兓蚺で粋€(gè)人特別是一個(gè)十四歲少年對社會(huì)人生的看法，所以“爸爸”編了一個(gè)美麗的故事，以驅(qū)散小佳心里的陰影。 后兩問宜更多地從“爸爸”的動(dòng)機(jī)或愿望著眼，辨證地分析，答案不求唯一。

　　26.依次是④②③① 27.充滿生機(jī)(或“活力”)(2分 如答成“美好”給1分)

　　28.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。(3分 如答成“他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切”給1分)

　　29.表現(xiàn)靠窗的病人關(guān)愛他人的美好心靈。(3分 意思不完整的酌情扣分)30、①窘，難以忍受 ②顯眼，引人注目　　　31、自己最喜愛，越新奇越好;讓同學(xué)們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尷尬，從而消除她的心理障礙。32、痛苦和尷尬　　33、一如既往，活潑快樂，和同學(xué)們玩得很開心。　34、如：世間凡有善良和愛的光芒普照，就會(huì)有溫暖，有希望。對付死亡和疾病，戰(zhàn)勝痛苦和不幸，善良和愛心的力量絕對勝過任何特效藥

　　35、例如：(1)從平地開始就全鋪著竹，其余什么也看不見，仿佛全被竹的海洋淹沒了。 (2)兩旁高大的竹林把路的上空蓋著，我們仿佛是在竹海的海底隧道里走過。 (3)除了竹子，還是竹子。前面是一座接著一座的山，但你不可能看到綿延的山勢和一點(diǎn)泥土，也不可能看到竹塢深處那里有缺口通到山背后去，因?yàn)槟隳芸吹降闹皇侵褡印?/p>

　　36、(1)你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深。(2)除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動(dòng)發(fā)出沙沙的響聲，再也聽不到別的聲音。(3)當(dāng)我回憶起竹林深處的情景，好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香。

　　37、畫家認(rèn)為那樣茂密的竹林簡直找不出一點(diǎn)層次，仿佛整個(gè)大自然就是竹林所構(gòu)成

　　的，如果要他繪畫，實(shí)在束手無策;護(hù)林員則認(rèn)為竹林如此茂密，正顯示了竹和筍

　　的豐收，當(dāng)然值得欣慰，禁不住滿意地笑了。 38、這篇文章的內(nèi)容正好切合文題。因?yàn)槲念}是“竹林深處人家”，而內(nèi)容正緊扣著“竹林”和“人家”兩部分。作者先寫從竹林深處所見竹林的廣闊茂密，然后寫進(jìn)入竹林深處，到達(dá)竹鄉(xiāng)，最后寫竹鄉(xiāng)人家的生活。 39、例如：問題：本文用了許多貼切的比喻，請找出一句，并作簡要分析。

　　理由：用許多貼切的比喻是本文描寫竹林特點(diǎn)的主要方法之一。讀者通過對文中比喻句的分析，能夠加深對這一修辭方法在描寫景物中的作用的理解，提高品味、運(yùn)用語言的能力。

　　40、作品通過記敘和描寫江南竹鄉(xiāng)的秀麗的風(fēng)光、竹林深處人家的生活特色和生活情趣，表達(dá)了作者對竹鄉(xiāng)風(fēng)光的喜愛，對勤勞、樸實(shí)的山村人民的熱愛，對竹鄉(xiāng)人家寧靜、簡樸、和諧、自然的生活的向往。

　　41.握住母親的腳(2分) 42.A(3分) 43.青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易’，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的辛酸和無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(3分。意思相符即可)

　　44，握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。(3分。意思相符即可) 45.略(3分。言之有理均可)