中考政治是開卷考試，考試范圍廣(包括初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的課本及時(shí)事政治)，學(xué)生攜帶的資料多(除教材外，還可以攜帶各種復(fù)習(xí)資料，如《提要與檢測(cè)》、《中考模擬試題》、《考試報(bào)》等)，而考試時(shí)間是有限的(只有60分鐘)。在這種情況下，如何在考場(chǎng)上于有限的時(shí)間內(nèi)，更有效地利用教材和各種學(xué)習(xí)資料呢?換言之，如何盡快地找到考題的準(zhǔn)確答案呢?是全體考生共同關(guān)注的一個(gè)話題。

　　在平常的政治課教學(xué)和復(fù)習(xí)當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)了除從教材正文中尋找答案外的其他盡快找到考題答案的途徑。

　　一、從教材的目錄中直接尋找答案

　　目錄是一本書的綱，是內(nèi)容的高度濃縮，是內(nèi)容中精華的精華，最簡(jiǎn)潔也最醒目。在政治中考中，一些考題的答案通過翻閱目錄就可以找到。如河南中考好題選登有一道材料分析題：“2002年12月4日，首都各界群眾集會(huì)，隆重紀(jì)念我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施20周年，胡錦濤同志發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)的重要性。

　　閱讀上述材料并回答：

　　(1)為什么要依憲治國(guó)?

　　(2)在憲法實(shí)施過程中，作為一個(gè)公民，你應(yīng)該怎樣做?”

　　這道題第一問的答案就是初二《思想政治》第8課的三個(gè)分標(biāo)題：“憲法是國(guó)家的根本大法，憲法是最高的行為準(zhǔn)則，憲法是人民權(quán)利的保障書。”

　　二、從課題下的“說明提示”中尋找答案

　　政治教材每課下面都有一段或長(zhǎng)或短的“說明提示”，簡(jiǎn)要地?cái)⑹霰菊n的內(nèi)容要點(diǎn)、學(xué)習(xí)的意義或達(dá)到什么樣的目的以及青少年學(xué)生應(yīng)怎么做等問題。這些提示貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視價(jià)值引導(dǎo)，注重道德踐行，恰好與中考的命題導(dǎo)向不謀而合。也正因?yàn)榇?，一些考題的答案就潛藏在課題下的“說明提示”中。如上題第二問的答案就在第8課標(biāo)題下“說明提示”中：“認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為做斗爭(zhēng)。”

　　三、從“活動(dòng)課”中尋找答案

　　中考政治一向重視考查學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。“材料分析題”和“活動(dòng)與探究題”是其具體的體現(xiàn)。這些題的答案往往就在一些“活動(dòng)課”中。如“臺(tái)灣問題”的有關(guān)答案要點(diǎn)與初三《思想政治》第二課第二節(jié)中的活動(dòng)課《“一國(guó)兩制”：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一》聯(lián)系緊密;再如“環(huán)保問題”的有關(guān)答案要點(diǎn)與初三《思想政治》第三課第一節(jié)中的活動(dòng)課《守護(hù)我們共有的家園》密切相關(guān)。

　　四、從資料中尋找答案

　　資料是教材內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展，有些時(shí)政熱點(diǎn)問題教材上沒有，而資料上有。這類試題的答案應(yīng)從相關(guān)資料中尋找。當(dāng)然，充分利用好資料的前提是篩選資料、熟悉資料內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行分類整理。只有這樣，在尋找答案的過程中，才不會(huì)出現(xiàn)“大海撈針”的情形。

　　五、創(chuàng)新答案

　　鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐，也是中考政治命題的原則之一。這類試題答案不惟一，具有開放性，教材和有關(guān)資料中沒有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生開動(dòng)腦筋在結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上或直接運(yùn)用個(gè)人在日常生活中的觀察、認(rèn)識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)發(fā)去揮、創(chuàng)新。如分析先進(jìn)人物身上體現(xiàn)什么精神和品質(zhì)，可以與教材中“民族精神”的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合一起;如談?wù)?ldquo;我們生活的變化”、“新農(nóng)村建設(shè)中還存在哪些不和諧現(xiàn)象”“結(jié)合實(shí)際，就節(jié)約資源問題提合理化建議”等，則需要結(jié)合個(gè)人的觀察、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)去解答了。