據(jù)新聞晚報報道，俊俊是廣東深圳一小學(xué)一年級的學(xué)生，馬上就要開學(xué)了，她還在為寒假作業(yè)犯愁。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，有這樣一道題：5個大蘋果籃子里面擱，5個小朋友每人分一個，籃子里還要留一個，想想怎樣分蘋果？

爸爸媽媽說這道題太難了，做不出來先空著，但是放假前還被評為“三好學(xué)生”的俊俊一定要把這道題做出來，甚至因為這件小事，她過年都過得不怎么開心。沒辦法，媽媽只能上網(wǎng)求助。

網(wǎng)上還是有高人。一位網(wǎng)友很快給出了答案：把最后一個蘋果放籃子里一起給最后一個小朋友。

這分明是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎題。

有家長看到俊俊媽媽的求助和網(wǎng)友的回復(fù)，評論道：這種題把孩子都算傻了！

雷人的小學(xué)作業(yè)題，把名牌大學(xué)畢業(yè)生都難住了

提起寒假作業(yè)的雷人題目，許多家長都是一肚子苦水。一年級寒假數(shù)學(xué)作業(yè)難倒銀行專業(yè)理財師？

棉西社區(qū)身為律師的董先生也曾為兒子做的一道寒假作業(yè)題耿耿于懷，他畢業(yè)于北京一所名牌大學(xué)，居然被這道題目難住了。那是兒子上一年級時遇到的題目：小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：“釣得真不少??！6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。”你知道小明到底釣了幾條魚？

他一開始懷疑這是否一道腦筋急轉(zhuǎn)彎題。因為6沒有“頭”、9沒有“尾”和8只有“半身”，答案為零。但最后他看到這道題目正確答案：“23條魚”。這個數(shù)字令他百思不得其解。

他拿著這道題目求助過自己的同學(xué)、省會某銀行的專業(yè)理財師，看了題目，他的同學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了演算后，說無法得到答案，他告知23條魚的結(jié)果，那位同學(xué)表示題目和答案之間找不到規(guī)律可循。兩個受過高等教育的人，竟對一道一年級的題目無可奈何。

數(shù)學(xué)如此，語文也不讓人省心。在小學(xué)四年級寒假作業(yè)上，有如下題目，讓人深感“無厘頭”：有一副有趣的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣： 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長 長，這副對聯(lián)該怎樣讀？什么意思？觀察下面兩組數(shù)字，猜兩個成語 a.0·1·2·5·6·7·8·9 ________ 7 b.0·1·2·3·4·5·6·9 ________ 8

…… ……

還有這道被稱為“最難的一道小學(xué)生寒假作業(yè)題”，題目是一個4列×7行的方格，豎的第一列是“風(fēng)雨無情人有情”，要求以“風(fēng)雨無情人有情”每個字為開頭，各組成一個四字詞語，同時要求，不僅橫著讀是個詞語，同時豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的“風(fēng)雨無情人有情”一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。

風(fēng)□□□

雨□□□

無□□□

情□□□

人□□□

有□□□

情□□□