公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試，那么公務(wù)員考試面試問題有哪些?該怎么回答呢?讓我們一起來看看吧。

　　公務(wù)員考試面試技巧

　　一，有條件的話選擇一個(gè)面試培訓(xùn)班，最好選擇那種時(shí)間為面試前一個(gè)禮拜的面試培訓(xùn)，這樣可能還會(huì)附帶一些猜題，有一定的實(shí)戰(zhàn)效果。

　　二，一般公務(wù)員得知筆試結(jié)果距離面試有一個(gè)月左右的時(shí)間，在這一個(gè)月里，盡量抽時(shí)間每天都看一下報(bào)紙和電視新聞，關(guān)注一下近期的時(shí)事熱點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)和政治，因?yàn)檫@些很可能成為面試考題。

　　三，面試的前一天最好洗個(gè)澡，整理一下發(fā)型，男生最好刮干凈胡子，女生最好束起長發(fā)，弄個(gè)清潔干凈的形象，不要熬夜，早睡保持精神，當(dāng)晚準(zhǔn)備好面試所需要的各種東西，比如筆試準(zhǔn)考證、身份證等等。

　　四，面試當(dāng)天最好穿著正裝，目前公務(wù)員面試最流行的正裝為深色衣褲，一般為黑色西服西褲，內(nèi)配淺色襯衫，一般為白色，男生可再配上一條領(lǐng)帶。當(dāng)然也可以穿其他服裝，但是最好是深色配套的，切忌顏色太過鮮艷的。

　　五，輪到自己面試，不管門是否開著，進(jìn)門之前一定要先敲敲門，表示尊重，進(jìn)門之后首先向在座的考官鞠躬問好，在主考官示意你坐下之后再坐。

　　六，答題的時(shí)候盡量脫稿，這是能拉分的一大方法，回答的時(shí)候不要低著頭，盡量正視面前的考官，同時(shí)照顧到旁邊的考官，回答的時(shí)候不要想著一溜煙地快速把答案都說出來，這樣萬一卡住了就非常明顯，容易扣分，可以稍微放緩一些語速，在卡的時(shí)候迅速地看一下白紙上寫的關(guān)鍵詞，馬上再接著回答，這樣就緩和了不少。

　　七，每回答完一個(gè)問題，說一句“考生回答該問題完畢”，全部回答完了之后說一句“考生回答問題完畢”。

　　公務(wù)員考試面試問題范文

　　【題目】學(xué)生因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)考的低于全班平均水平就要上講臺(tái)給全班同學(xué)道歉，對(duì)此做法，有人認(rèn)為能夠激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，刻苦讀書，并培養(yǎng)集體榮譽(yù)感;有人認(rèn)為此舉欠妥，傷害了孩子的自尊心，不利于孩子的教育。你怎么看?

　　【參考答案】讓孩子上臺(tái)道歉，目的是培養(yǎng)孩子為集體爭光的意識(shí)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)以及有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，同時(shí)也是一種挫折教育。但認(rèn)真思考一下，卻不是這么回事。在我看來，這種上臺(tái)道歉的方式，非但沒有培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的意識(shí)，反而傷害了孩子的自尊心。孩子本來就因?yàn)榭嫉貌缓眯睦锖茈y過，再加上上臺(tái)道歉，承認(rèn)自己“拖后腿”的打擊，很可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極的影響，從此一蹶不振。

　　老師做出此舉動(dòng)的原因無外乎一下幾個(gè)，第一，孩子的期末考試成績一出，相關(guān)部門就要排名，老師們也要跟著排名。如果所教班級(jí)的成績不好，老師的排名自然就會(huì)靠后，直接對(duì)老師的期末評(píng)優(yōu)產(chǎn)生影響。第二，功利教育日益強(qiáng)勢，平時(shí)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生關(guān)心不夠，甚至用簡單粗暴的管理模式，缺乏管理教育的智慧。第三，于此同時(shí)，也存在一些家長和學(xué)生，認(rèn)為老師是出于“讓學(xué)生知恥后勇”的善意，往往忽視或放棄了維護(hù)孩子尊嚴(yán)和人格的權(quán)利。

　　長此以往，也會(huì)產(chǎn)生更大的不良的影響，在義務(wù)教育階段，便“以分?jǐn)?shù)論成敗”,給偶爾考試成績不夠好的孩子臉上貼上差生的標(biāo)簽，不僅讓他們的家長難以接受，而且傷害了孩子們幼小的心靈。孩子也有人格和自尊心，而讓“低分”學(xué)生上臺(tái)道歉，留給孩子們心中的羞辱和陰影，將很難消除。

　　解決這一事件，其一，從當(dāng)事教師入手，讓其好好反思其行為，作為教師，要少一點(diǎn)急功近利的教育思維，更不能有一己私心，要以學(xué)生為主體，用積極的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生上講臺(tái)道歉承認(rèn)“自己拖后腿了”;其二，針對(duì)一些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，采取一些鞭策措施，是很有必要的。但要把握好一個(gè)度，以正面引導(dǎo)為主，不能以損害未成年人的身心健康為代價(jià)，更不能損害孩子們的人格尊嚴(yán)。

　　在學(xué)習(xí)壓力日趨繁重、學(xué)生個(gè)性普遍要強(qiáng)的今天，學(xué)校和老師都應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)轉(zhuǎn)變自己教育和管理的方式，充分尊重孩子的人格、隱私、休息、娛樂等方面的權(quán)利，避免讓師道尊嚴(yán)淪為一種教育暴力;其三，家長和未成年人保護(hù)組織也要擔(dān)負(fù)起保護(hù)好未成年人的職責(zé)，做到既維護(hù)好正常的科學(xué)的教學(xué)開展，也要督促傷害未成年人人格尊嚴(yán)的事件的發(fā)生，呵護(hù)好孩子的未來。

　　以上就是關(guān)于公務(wù)員考試面試問題的相關(guān)資料，希望能夠幫助到你。