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巨人的花園教案分享 巨人的花園教學(xué)指導(dǎo)

  《巨人的花園》,作者為奧斯卡·王爾德,文章以最優(yōu)美的譯筆讓我們回憶起那個(gè)早已失落的純真年代,在閱讀之后回味對(duì)人世、對(duì)命運(yùn)的淡淡的傷感,今天和大家分享一下巨人的花園教案,希望能夠幫助到你。

  巨人的花園教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、凝視、覆蓋、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。

  3.明白“快樂(lè)應(yīng)該和大家分享”的道理,愿意和同學(xué)交流閱讀后的感受。

  教學(xué)目標(biāo)分析:

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣作為中年級(jí)閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)習(xí)《巨人的花園》一文,要讓學(xué)生初步體驗(yàn)“快樂(lè)應(yīng)該和大家分享”的積極情感。通過(guò)合作交流和拓展練習(xí),讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),獲得情感體驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、想象畫(huà)面,體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

  2、體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

巨人的花園教案分享 巨人的花園教學(xué)指導(dǎo)

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?閱讀過(guò)哪些優(yōu)美的童話故事?

  師:童話故事里有美麗善良的白雪公主,有勇敢可愛(ài)的小紅帽,還有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的丑小鴨……這節(jié)課讓我們跟隨王爾德,走進(jìn)《巨人的花園》中,一起感受童話的魅力吧!

  板書(shū):巨人的花園

  (通過(guò)回顧已閱讀過(guò)的童話故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

  二、自主學(xué)習(xí),初步感知。

  1.自由讀課文,小組合作學(xué)習(xí)生字、新詞。

  (出示生字課件 :課件中的小女孩兒擺動(dòng)著小手,以學(xué)生的口氣說(shuō):嗨,生字寶寶,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

  2.匯報(bào)自學(xué)情況。

 ?、耪f(shuō)說(shuō)通過(guò)自學(xué)掌握了哪些生字,交流記憶方法。

 ?、圃~語(yǔ)的理解(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解,老師總結(jié))

  3.朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你從文中了解了什么?

  (讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞,為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ),同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)的能力。)

  三、分段熟讀課文。

  四、巨人的花園為什么會(huì)不斷地變化呢?下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  巨人的花園

  鮮花盛開(kāi) 鮮花凋謝

  綠樹(shù)成陰 狂風(fēng)大作

  鮮果飄香 北風(fēng)呼嘯

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