教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，作為一名教師不僅要充滿責(zé)任感也要對自己充滿信心，今天和大家分享一些教師心語，一起來看看吧。

　　教師心語(一)

　　千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類知識的傳遞者，精神禮貌的傳播者，是偉大的人類靈魂工程師，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

　　“傳播知識就是傳播幸福”。此時我心中更有了一份更深的職責(zé)心，更高的自豪感，我們的職責(zé)不僅僅是教人求真，讓學(xué)生學(xué)做真人，作為我們教師自己，我們也要做到教學(xué)相長，學(xué)做真人，只有教師做真人，言傳身教，才無悔于人類工程師的稱號。為做好教師我愿意“甘于平淡，平淡中求發(fā)展”。

　　教師心語(二)

　　嚴(yán)以律己，寬以待人。“學(xué)高為師，身正為范”，信息化的社會，要求教師嚴(yán)于更新自身知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，確保自己是一灣活水;教師的工作對象是人，言傳雖重要，身教更有效，務(wù)必嚴(yán)于約束自身的言行舉止。

　　寬待學(xué)生，應(yīng)意識到學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成期，世界觀構(gòu)成期，對于學(xué)生的錯誤不能一味斥責(zé)，應(yīng)悉心教導(dǎo)，助其改正;寬待學(xué)生的幼稚見解，也許幼稚里正蘊含著“雪融化后是春天”的精巧。

　　教師心語(三)

　　做一名老師難，做一名好老師則更難。教師固然要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時更要關(guān)注孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關(guān)聯(lián)。要堅信孩子有獨立處理事情的潛質(zhì)，盡可能支持他們。失敗時，應(yīng)鼓勵安慰;成功了，要立即表揚。因此，一名教師對學(xué)生的教育、引導(dǎo)就應(yīng)是全方面的，這需要我們?nèi)牡馗冻?。我會盡力去爭做一名人民的好教師。

　　教師心語(四)

　　耐得住寂寞，坐得住冷板凳。雖然有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，我也十分贊同這一說法;但是，教師的工作過程卻是十分平凡、十分平淡、十分瑣碎。它由一堂堂課、一本本作業(yè)組成;只要是班上的同學(xué)，不管你喜愛不喜愛，你都得一個個去研究，一個個去分析。要品嘗一次成功的喜悅，你得默默無聞地干上三年。三年之后，又得從零開始。因此當(dāng)我們選取了教師這一工作，就等于選取了寂寞，選取了平淡，選取了冷板凳。

　　教師心語(六)

　　“不求更好，只求最好”。

　　拿破侖以前說過“不想做將軍的士兵，不是一個好士兵”。因此我想作為一個教師，不想做最好的教師就不是一個好教師。我們每個人都就朝著好教師、名教師的目標(biāo)去奮斗。為此，我將發(fā)奮使自己的知識廣博，發(fā)奮去提升自己的職業(yè)道德，不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識，要跟上時代的潮流，絕對不能固步自封，停滯不前。“學(xué)高為師，身正為范”，只有具備了這兩個條件，才能成為一名好教師，名教師。

　　教師心語(七)

　　作為一名教育工作者，不就應(yīng)把教師這個職業(yè)僅僅作為一種謀生的手段，而就應(yīng)作為一項崇高的事業(yè)來追求，當(dāng)您對這項事業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣的時候，我堅信您的生活也就應(yīng)是有滋有味的。　　為了生存，每個社會成員都要從事某種職業(yè)。作為一名教育工作者，首先不可否認(rèn)“教師”這個職業(yè)也是一種謀生的手段。但是又不就應(yīng)僅僅作為一種謀生的手段，正因人總是要有必須的理想的，因此我們還就應(yīng)把“教師”這種職業(yè)上升為一項崇高的事業(yè)來追求。一個人一旦有了奮斗目標(biāo)，就會有奔頭，從而更加發(fā)奮工作，不斷進取，最終才有可能把自己鍛煉成一名骨干教師。