(8)建立教師專業(yè)發(fā)展考核量化指標，以考核促普及，以評價促發(fā)展，并依據(jù)考核結(jié)果指導教師自我發(fā)展。

　　(9)每學年度舉行青年教師教學基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，獲獎成績作為評定先進個人、優(yōu)秀教研(科研)組的重要指標之一。

　　(10)發(fā)揮青年教師研究會功能，為青年教師營造良好的讀書學習氛圍，提供交流展示的平臺，加快青年教師的專業(yè)成長。

　　(二)、強化整合，促進新進教師成長。

　　隨著學校規(guī)模的擴大，每個年級都有18-20個班，新教師的培訓和整合將是學校教師隊伍建設的重要任務。新教師的培養(yǎng)主要以教研組為基地，進一步加強以“老”帶新的制度，建立新教師培訓體系，使新教師在二年內(nèi)要適應第五中學的教學工作，站穩(wěn)講臺，夯實教學基本功，形成一定的理解和處理教材的能力，在整合原來的教學方法和技能基礎(chǔ)之上有較大的提高逐步形成自己的教學特色。并能做到熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認真履行和完成學校規(guī)定的各項任務。

　　(1)新教師上崗前要參加由校長主持的新教師座談會，學校各個科室必須參加，對新教師要提出努力方向并充分聽取新教師的意見，使新教師盡快適應新的工作崗位。

　　(2)每學期聽同一備課組教師或指導老師的課不少于20節(jié)(學科帶頭人、高級教師不作要求)，學期結(jié)束將聽課筆記上交教務處備查。

　　(3)備課要求寫出詳案，且有教后記，學期結(jié)束將備課筆記上交教務處備查(學科帶頭人、高級教師不作要求)。

　　(4)每學期開一節(jié)展示課，連續(xù)開兩個學期，由教研組給出評價意見后備查。

　　(5)每學期獨立完成一份試卷的命題，由教研組簽署意見后交教務處(學科帶頭人、高級教師不作要求)。

　　(6)能應用計算機進行中文輸入、word排版、利用Excel進行數(shù)據(jù)處理，并通過相應的考核(由信息處組織實施)。

　　(7)每學年度選讀一本相關(guān)學科教學理論專著，并寫出學習心得體會交科研處備查(學科帶頭人、高級教師不作要求)。

　　(三)、重視年輕教師成長，夯實學校發(fā)展基礎(chǔ)。

　　年輕教師(畢業(yè)三年以內(nèi))是學校發(fā)展的希望，是最有成長潛力的一個群體，對青年教師要以教研組、備課組為平臺，進一步加強“師徒結(jié)對”制度，了解教材、大綱、備課、批改、輔導認真到位，合乎規(guī)范，堅持寫詳案;能按常規(guī)和一般模式組織教學，全面進入教師“角色”;虛心向老教師學習;認真聽課、參加教研活動，通過自學有關(guān)的理論書刊、做習題、鉆研教材、練習教學基本功等途徑，初步形成適合教師工作的較完備的認知結(jié)構(gòu);計算機的應用能力，應通過勞動人事部門的考核。使新教師在三年內(nèi)要適應教學工作，站穩(wěn)講臺，學會和掌握一定的教學方法和技能，夯實教學基本功，形成一定的理解和處理教材的能力。并能做到熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認真履行和完成學校規(guī)定的各項任務。

　　(1)每學期聽同一備課組老師或指導老師的課不少于40節(jié)，學期結(jié)束將聽課筆記上交教務處備查。

　　(2)備課要求寫出詳案，且有教后記，學期結(jié)束將備課筆記上交教務處備查。

　　(3)每學期在指導老師的指導下，開設一節(jié)匯報課，連續(xù)開三年，由教研組給出評價意見后報教務處。

　　(4)每學期獨立完成一份單元測試題的編寫，由教研組簽署意見后交教務處。

　　(5)能應用計算機進行中文輸入、word排版、利用Excel進行數(shù)據(jù)處理，并通過相應的考核。

　　(6)第二學期參加青年教師“普通話、粉筆字、計算機操作”三項基本功競賽，連續(xù)進行三年。競賽成績記入業(yè)務檔案。

　　(7)積極參加各級各類教學業(yè)務比賽。

　　(四)、加強中青年教師的專業(yè)提升，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　中青年教師是學校教育、教學的中堅力量，是學校最具戰(zhàn)斗力的教師隊伍，從教3年以上的教師，教學要有特色，具備任教各年級的能力;能主動從事教科研活動，能撰寫教育教學論文和案例，每兩年至少有一篇文章獲獎或發(fā)表;能獨立開設校本課程;能夠規(guī)劃校級課題或省、市、區(qū)級課題。

　　(1)2008年起根據(jù)《第五中學名師培養(yǎng)計劃》確定學科帶頭人、教壇新秀培養(yǎng)人選，規(guī)劃培養(yǎng)，爭取三年內(nèi)新增3-5名市級學科帶頭人或教壇新秀。

　　(2)與青年教師結(jié)對，指導青年教師學習、備課、上課、評課等，與結(jié)對教師進行學習心得交流，幫助青年教師學習理論等。

　　(3)積極參加各級各類業(yè)務比賽。爭取3年內(nèi)有一批優(yōu)質(zhì)課沖出佳木斯市，走向全省。

　　(4)積極參與教研交流，每年至少有一篇文章公開發(fā)表或市級以上獲獎。