二.初讀課文,了解課文主要內(nèi)容.
1.教師示讀課文,請學(xué)生注意課文中的生字生詞.
正音正字:鐘磬 莫夜 棲鶻 鸛鶴
2.生讀課文,繼續(xù)了解課文內(nèi)容,思考下列問題:怎樣的事,闡明了怎樣的道理?
(2).請生按照以上問題,從課文中找出有關(guān)的句子加以回答.
(3).歸納:
本文記述了作者游歷石鐘山所觀察到的情況,闡明了"事不目見耳聞",不可"臆斷其有無",既,對前人之說,不應(yīng)迷信,應(yīng)當采取深思慎取的態(tài)度.
3.再讀課文,繼續(xù)思考并討論:
(1).課文第一段作者擺出了酈元和李勃關(guān)于石鐘山得名原因的觀點,是怎樣的觀點?作者贊成他們的觀點嗎?請用原文回答.
歸納:
酈元說:下臨深潭,徽風(fēng)鼓浪,水石相搏,聲如宏鐘--水石相搏發(fā)聲說;
李勃說:扣而聆之,面聲函胡,北音清越,F(xiàn)U止響騰,余韻徐歇--石頭發(fā)音說.
對這兩種觀點,作者有以下見解:
對酈元說,"人常疑之";
原因:以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也.
對李勃說,"余尤疑之";
原因:石之鏗然有聲者,所在皆是也.
(2).那么,作者認為石鐘山得名的原因是什么呢?請用原文回答.
"CENGHONG之聲"與"KUAN坎鏜TA之聲"相應(yīng),"如樂作焉",故名.
3.分析課文結(jié)構(gòu)
請生再讀課文,根據(jù)以上分析,理清文章結(jié)構(gòu).
全文分為三部分:
第一部分(1):質(zhì)疑--提出對兩位古代名人觀點的疑問;
第二部分(2.3):察疑--通過實地觀察,得出結(jié)論.
第三部分(4):釋疑
三.作業(yè)
(1).朗讀全文,進一步了解課文內(nèi)容.
(2).完成練習(xí)一.
2021-07-09
2021-07-08
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工作態(tài)度怎么寫 具有穩(wěn)定的工作心態(tài)
2021-07-06
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