為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更新、改進(jìn)我們的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)方法，一個(gè)學(xué)期以來，本人除了嚴(yán)格按照學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃完成繼續(xù)教育任務(wù)外，還積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想和觀念，不斷提高自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng)。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

　　為了使自己能跟上課程改革的步伐，為了加強(qiáng)自己的教育理論修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)技能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，因此，我堅(jiān)持訂閱《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教師》等書，我利用業(yè)余時(shí)間深入學(xué)習(xí)，掌握好新理論觀點(diǎn)，并把新觀點(diǎn)運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)及班級(jí)管理。除了認(rèn)真翻閱以上兩本書外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)素質(zhì)教育法律法規(guī)文件。進(jìn)一步端正自己的教育教學(xué)思想，提高思想水平。我還學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真掌握教育教學(xué)理論，在工作中做到理論與實(shí)際相結(jié)合，提高自己的教學(xué)水平。

　　二、積極參加校本培訓(xùn)，更新教育觀念

　　為了不斷更新自己的教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極參加校本培訓(xùn),我通過參加學(xué)校“一三四模式”和“研訓(xùn)一體化”為核心的繼續(xù)教育后, 能把學(xué)校組織的培訓(xùn)中學(xué)到字理知識(shí)的掌握。并能把學(xué)到的字理知識(shí)運(yùn)用到課堂中去，根據(jù)漢字不同的構(gòu)形特點(diǎn)，讓學(xué)生通過“析形索義，因義記形”來識(shí)記漢字，還運(yùn)用順口溜或猜謎識(shí)記漢字。 堅(jiān)持每月摘抄《名言錦句》，，每句或段均有點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持每月撰寫《教法集錦》每篇均有點(diǎn)評(píng)。聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)工作或教學(xué)得失。堅(jiān)持每月撰寫《教學(xué)后記》，共寫“后記”30篇。除了完成以上的任務(wù)以外，對(duì)于每個(gè)月要求完成的考核工作，都能認(rèn)真對(duì)待，而且成績(jī)優(yōu)秀。

　　一個(gè)學(xué)期來，本人通過參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，的確加強(qiáng)了我的教育教學(xué)理論修養(yǎng)，提高教育教學(xué)技能，推進(jìn)了素質(zhì)教育。可是要把學(xué)生培養(yǎng)為高素質(zhì)的人才，這就注定了教師要終身學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷地?cái)U(kuò)展和更新知識(shí)，不斷地創(chuàng)新。將先進(jìn)理念落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中,轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)行為,到實(shí)踐中去感悟、去加深理解，遵循“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則,才能適應(yīng)新課程的要求，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。今后我還要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。