日前，被社會(huì)各界稱為“新教改”的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》啟動(dòng)第二輪征求民意工作，而素質(zhì)教育也繼續(xù)成為今年兩會(huì)期間的熱議話題。作為素質(zhì)教育發(fā)展的重要方向，“個(gè)性化教育”得到了社會(huì)各層面的廣泛關(guān)注。

    恰逢此時(shí)，國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育領(lǐng)軍教育機(jī)構(gòu)學(xué)大教育發(fā)布了國(guó)內(nèi)首部《個(gè)性化教育消費(fèi)白皮書(shū)》，并向初高三學(xué)生家長(zhǎng)免費(fèi)派贈(zèng)10萬(wàn)本圖書(shū)，隨后又追加贈(zèng)送10萬(wàn)本，在行業(yè)內(nèi)外引發(fā)了一系列連鎖反應(yīng)，令“個(gè)性化教育”和“學(xué)大教育”成為本年度第一批教育熱點(diǎn)詞匯。

    個(gè)性化為素質(zhì)教育注入新活力

    因材施教、因人施教可以說(shuō)是國(guó)人延續(xù)了千年的教育夢(mèng)想。人大代表、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根認(rèn)為，素質(zhì)教育應(yīng)以學(xué)生為本，一方面充分挖掘?qū)W生的潛能，給各種類型的學(xué)生以不同的成長(zhǎng)平臺(tái)；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注人類社會(huì)的一些重要問(wèn)題，給予和允許他們有思考的空間。然而，我國(guó)學(xué)校教育現(xiàn)狀的基調(diào)是資源有限、教育模式標(biāo)準(zhǔn)化，這使得素質(zhì)教育的推進(jìn)面臨重重困難。

    中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)將教育公平分為三個(gè)層次，即教育機(jī)會(huì)、教育過(guò)程和教育結(jié)果的公平。義務(wù)教育為每個(gè)公民提供了均等的教育機(jī)會(huì)，教育過(guò)程的公平則需要進(jìn)一步推進(jìn)教育資源均衡配置工作，最為關(guān)鍵的是，通過(guò)素質(zhì)教育達(dá)成教育結(jié)果的公平，使每個(gè)人都享受到最適合的教育，充分發(fā)揮自身潛能。

    目前“個(gè)性化教育”正作為學(xué)校教育、家庭教育之外的第三力量迅速崛起，為教育領(lǐng)域注入了全新活力。個(gè)性化教育充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)，并通過(guò)教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲和對(duì)個(gè)人發(fā)展的全面追求。這滿足了現(xiàn)代家庭對(duì)孩子個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

    個(gè)性化教育行業(yè)迎來(lái)首次飛躍

    2010年伊始，個(gè)性化教育領(lǐng)域的兩件大事先后引爆了公眾目光。3月初，學(xué)大教育聯(lián)合教育行業(yè)權(quán)威媒體《中國(guó)教師報(bào)》召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布了國(guó)內(nèi)首部《個(gè)性化教育消費(fèi)白皮書(shū)》；與此同時(shí)，學(xué)大教育正在舉辦的“贏在高考、贏在中考——學(xué)大教育大型公益贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)，由于活動(dòng)受到家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛參與，再斥資追加10萬(wàn)本之后，派贈(zèng)圖書(shū)總數(shù)高達(dá)20萬(wàn)本。

    據(jù)介紹，此次發(fā)布的《個(gè)性化教育消費(fèi)白皮書(shū)》第一次全面深入的向廣大學(xué)生和家長(zhǎng)詮釋了個(gè)性化教育的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、實(shí)踐成果以及現(xiàn)階段如何選擇合適的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)等等。有關(guān)專家稱，這些概念的澄清將使個(gè)性化教育迎來(lái)第一次行業(yè)性的飛躍。