困境三：就業(yè)目標(biāo)模糊。目前，由于高校培養(yǎng)人才的模式，在專業(yè)理論、課程設(shè)置等方面與市場(chǎng)需求脫節(jié)，畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口，職業(yè)知識(shí)和技能相對(duì)匱乏，大學(xué)生缺乏足夠的“就業(yè)力”，導(dǎo)致“畢業(yè)生不知何處找工作”，表現(xiàn)為或急功近利、缺乏遠(yuǎn)大理想，或見異思遷、朝秦暮楚，或職業(yè)目標(biāo)長(zhǎng)時(shí)間沒有確定。

　　困境四：自我認(rèn)知偏差。由于年齡結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、群體意識(shí)的特殊性，大學(xué)生形成了其獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu)和人格。有些學(xué)生往往自我估價(jià)過(guò)高，總希望盡快找到實(shí)現(xiàn)自我的場(chǎng)所，盡早在社會(huì)舞臺(tái)上扮演主要角色，而現(xiàn)實(shí)往往令他們大失所望。于是，缺乏自信，怨天尤人，不善于競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)象，就會(huì)在部分學(xué)生身上出現(xiàn)。

　　困境五：心理封閉。有些學(xué)生在找工作時(shí)疲于奔命卻總是不盡人意，經(jīng)歷了一次次的打擊卻仍沒找到合適的工作后，他們就產(chǎn)生自我懷疑和恐懼社會(huì)，甚至出現(xiàn)多疑、孤僻、自卑等癥狀。

　　高校心理輔導(dǎo)有待加強(qiáng)

　　當(dāng)前部分大學(xué)生在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生的心理問(wèn)題，不僅對(duì)學(xué)生本人不利，對(duì)其家庭，對(duì)社會(huì)，也是一種不安定的因素。因此，有關(guān)大學(xué)生心理健康以及高校心理健康教育引起了社會(huì)普遍關(guān)注。

　　面對(duì)較高的就業(yè)期望值和不容樂觀的就業(yè)形勢(shì)，一些工作無(wú)著落的大學(xué)生出現(xiàn)焦慮、迷茫、失落等癥狀，覺得前途灰暗，心理壓力較大。學(xué)生這些心理問(wèn)題的產(chǎn)生，凸顯出高校就業(yè)心理輔導(dǎo)工作的不足。

　　“今年需就業(yè)的勞動(dòng)力總數(shù)在2400萬(wàn)人左右,而新增的就業(yè)崗位預(yù)計(jì)僅有1200萬(wàn),城鎮(zhèn)就業(yè)供求缺口在1200萬(wàn)左右,因此,會(huì)有相當(dāng)一部分的高校畢業(yè)生找不到工作或就業(yè)不如意。對(duì)于高校畢業(yè)生這一掌握知識(shí)但被現(xiàn)實(shí)生活所壓抑的群體,他們應(yīng)得到政府和社會(huì)更多的關(guān)懷。”復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰認(rèn)為,“高?？砷_設(shè)就業(yè)心理指導(dǎo)方面的課程或培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)生用正確心態(tài)對(duì)待就業(yè)。”

　　在臨近畢業(yè)時(shí)，高校老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)他們樹立樂觀、平和的就業(yè)心態(tài)。高校進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀，是高等教育的應(yīng)有之義。有專家指出，高校專業(yè)化、精英化教學(xué)模式的天然缺陷，容易導(dǎo)致學(xué)生自我期望值過(guò)高而又不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。因此，高?？梢酝ㄟ^(guò)其他渠道借鑒經(jīng)驗(yàn)，保證必要的人員編制和經(jīng)費(fèi)投入，建立系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行求職心態(tài)的調(diào)整和擇業(yè)技巧的教授，或者通過(guò)“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程中，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。同時(shí)，有關(guān)人員應(yīng)多與學(xué)生談心，幫助他們釋放壓力，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需求。

　　記者了解到，為確保畢業(yè)生平穩(wěn)離校，河北省各高校將在6月底之前對(duì)就業(yè)困難、心理壓力過(guò)大的畢業(yè)生進(jìn)行一次徹底的摸底排查，并開展有針對(duì)性的就業(yè)心理輔導(dǎo)，以確保畢業(yè)生平穩(wěn)離校。河北有關(guān)方面表示，這次就業(yè)心理輔導(dǎo)旨在引導(dǎo)就業(yè)困難畢業(yè)生樹立就業(yè)信心，合理調(diào)整就業(yè)期望值，從而舒緩就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的心理壓力。他們還將強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)，幫助其甄別就業(yè)信息，防范招聘欺詐和傳銷陷阱。