家長如何保障自身權(quán)益?

　　不能接受的條款可書面形式修改

　　家長該采取什么手段可保障自身權(quán)益呢?劉興桂告訴記者，上述合同屬于格式合同。根據(jù)《合同法》相關(guān)規(guī)定，格式合同的提供者有意限制對方的權(quán)利，減少或規(guī)避自己責(zé)任的，該格式條款可以被認(rèn)定無效。
　　劉興桂鼓勵家長要敢于主張權(quán)利，合理地在合同中加入要求與意見。比如增加一些退出條件，一定時(shí)間視聽后不滿意可退，中途發(fā)生一定情由后學(xué)生一方可以變更;對辦學(xué)質(zhì)量、師資、內(nèi)容的監(jiān)督設(shè)置一定條件。尤其要注意辦學(xué)方隨意解除或利用學(xué)生考勤以及所謂內(nèi)部紀(jì)律做文章規(guī)避機(jī)構(gòu)責(zé)任的條款。
　　劉興桂認(rèn)為，承諾式的協(xié)議，尤其是對教育服務(wù)作出承諾，實(shí)際上反映了一種群體的浮躁。從法律角度講，教育服務(wù)收費(fèi)是一種勞務(wù)報(bào)酬，本身無可厚非，但一涉及承諾，就變味了。這是社會誠信和法律誠信缺失的體現(xiàn)。“所以助學(xué)機(jī)構(gòu)一定要承諾，否則，誰會交錢。殊不知，這種廉價(jià)的承諾終究是靠不住的。法律需要理性，我們的家長更需要理性。”