每個(gè)小孩在2歲左右基本會(huì)說(shuō)話了，而自己的父母聽(tīng)到自己的小孩叫”爸爸“”媽媽“自然是很高興的，可是，久而久之卻發(fā)現(xiàn)小孩說(shuō)話不清楚，這讓很多父母都很擔(dān)心了，這是怎么一回事呢?下面我們一起來(lái)看看小孩說(shuō)話不清楚該怎么辦吧!

　　小孩說(shuō)話不清楚

　　寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，首先進(jìn)行三方面檢查

　　寶寶學(xué)說(shuō)話必須具備3個(gè)方面的生理?xiàng)l件，即發(fā)音器官，聽(tīng)力器官和腦發(fā)育正常。若你的寶寶明顯比其他寶寶說(shuō)話不清楚，可以從檢查寶寶這三個(gè)方面著手，以便及早發(fā)現(xiàn)是器質(zhì)性病變，還是功能性問(wèn)題。

　　檢查發(fā)音器官

　　請(qǐng)醫(yī)生看一下支氣管、氣營(yíng)、喉、聲帶和口腔、鼻腔、咽腔。發(fā)音器官有缺陷(如舌短等)的寶寶會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)，沒(méi)有長(zhǎng)好牙齒也會(huì)發(fā)不出某些音。

　　檢查聽(tīng)覺(jué)器官

　　要掌握語(yǔ)音，必須依靠聽(tīng)覺(jué)。檢查聽(tīng)力時(shí)，我們可以在寶寶的背后或側(cè)面(不要讓寶寶看見(jiàn))打開(kāi)音樂(lè)盒(或者其它會(huì)發(fā)出聲音的東西)，看寶寶有沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭去看、去找。這樣在家中就可以方便而及早地對(duì)孩子的聽(tīng)力狀況進(jìn)行檢測(cè)了。

　　檢查腦部發(fā)育

　　如果寶寶的大腦發(fā)育受到損害，會(huì)給他們的語(yǔ)言發(fā)展造成不同程度的損害。據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，大腦受損害的兒童中具有語(yǔ)言缺陷的在70%左右，在語(yǔ)言上更多地表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)、吐詞不清。

　　如果寶寶發(fā)音不準(zhǔn)是因?yàn)橐陨先N原因，可以去相關(guān)醫(yī)療和功能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)診治。

　　全家動(dòng)員，“對(duì)付”發(fā)音不準(zhǔn)的寶寶 排除寶寶生理器官的問(wèn)題后，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)就主要是生活的環(huán)境、人為的錯(cuò)誤發(fā)音(如地方音)所致。所以大人不妨通過(guò)一下一些辦法進(jìn)行改善。

　　語(yǔ)言治療法 爸爸媽媽是寶寶的第一個(gè)語(yǔ)言老師。在和寶寶用語(yǔ)言交流時(shí)，父母要特別注意，一定要口齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫。

　　不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。

　　和寶寶說(shuō)話時(shí)要心平氣和，耐心地寶寶孩子的話語(yǔ)，等他把話說(shuō)完后，你再提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)。

　　平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，當(dāng)他說(shuō)得清楚一些了的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)詞，你也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　盡可能引導(dǎo)寶寶放慢說(shuō)話的速度，語(yǔ)速不要過(guò)快。

　　教會(huì)寶寶在說(shuō)話時(shí)盡量放松。 累積語(yǔ)言法 知道嗎，你對(duì)寶寶說(shuō)話的一大意義就是讓寶寶累積大量的語(yǔ)言，聽(tīng)得多了，寶寶也更加容易掌握正確的發(fā)音。 在寶寶成長(zhǎng)的不同年齡階段，他主要通過(guò)三種語(yǔ)言方式來(lái)累積語(yǔ)言：

　　兒向言語(yǔ)

　　在0～1歲這一年齡階段，一般都是您講得多，孩子講得少。這個(gè)時(shí)候，您應(yīng)該盡可能地對(duì)孩子多說(shuō)話，給他一個(gè)盡可能豐富的輸入和累積過(guò)程。

　　目標(biāo)言語(yǔ)

　　在大人和孩子共處的場(chǎng)合，大人和大人之間的交流往往比較方便愉快。但這個(gè)時(shí)候，您千萬(wàn)不要忽略孩子，應(yīng)該讓孩子也參與到大人的談話中。

　　兒童言語(yǔ)

　　當(dāng)您和孩子說(shuō)完話，都應(yīng)該給孩子一個(gè)單獨(dú)思考、獨(dú)處的空間。這個(gè)時(shí)候，孩子可以避免許多無(wú)關(guān)的刺激、干擾，一個(gè)人思考、回味。這也就是為什么教育學(xué)家提倡讓孩子睡前聽(tīng)故事的原因，這樣可以讓孩子沒(méi)有后續(xù)干擾，直接加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)后的記憶力。