父母必須知道的教育誤區(qū) 結果教育的弊端

　　小時候，我最害怕我的一個舅舅。好吧，這是委婉的說法，當時真實的心聲是我煩他!

　　一年來不了幾次，每次來都問我的成績，成績單翻了又翻，只要有哪門功課分數(shù)稍微低了一點，就要聲色俱厲的訓上半天，經(jīng)常把我搞哭。

　　我習慣躲著他，可我媽說：娘親舅大，你舅那是關心你。我心里嘀咕：誰要他這樣的關心。

　　他不了解過程，不知道我在這一個學期的學習中都經(jīng)歷了什么，這樣的成績是不是值得滿足，他只是懂得看分數(shù)，分數(shù)不理想就要批評，完全沒有通融的余地。關心的如此簡單粗暴。

　　面對他的質問，我很想頂撞他：我不會做題的時候你指導我了嗎?我在學習中遇到困難的時候你又在哪里?你什么都不做憑什么有資格說我好或者不好?

　　說良心話，我舅是個好人。當我長大后，他變得很慈祥，我也不再怕他。也只有在長大后，我才真正的明白，那的確也是一種關心，并不像小時候認為的那樣，他純粹是心理變態(tài)，沒事喜歡訓人。

　　但明白歸明白，現(xiàn)在我自己也做了母親，我還是比小時候更清楚的知道，這樣的教育方式，不好。他總是在結果——考試成績——之后出現(xiàn)，來表達自己的關心，這會讓我感覺到，他更關心的是這個結果本身，是我這個當外甥女的能不能給他臉上增光添彩，而不是我。

　　大人可能覺得這不是一回事嗎，“我關心成績就是在關心你”，但在孩子眼里，這里面的區(qū)別大了去了，給孩子帶來的暗示也非常的微妙。

　　結果教育，是很多家長教育的誤區(qū)，尤其是當爸爸的。平日里不聞不問，或者很少過問，缺乏對孩子日常生活的了解和關心，偶爾有時間，或者心血來潮想起來，“過來，我看看你的作業(yè)”，或者“期末考的怎么樣，成績單給我看看”，看完之后，滿意則可，若不滿意，勃然大怒，質問指責，“你怎么學的?”

　　還有的家長為了“刺激”孩子的上進心，會再加上一句，“你真給我丟人”，這更糟了，暗示的是：和你相比，我真正關心的是我的面子。

　　家長管這叫關心，可孩子只是覺得委屈。他宛若在現(xiàn)場上孤軍奮戰(zhàn)，父母并不是戰(zhàn)友，而是只在他失敗的時候出現(xiàn)，嘲笑、指責他笨拙、無能的對手，他理解不了這樣的關懷。

　　“我是為你好，你卻不聽從于我”，這是家庭教育中最令家長頭疼也是最核心的矛盾。我們的教育不缺少方法，只缺少原始的慈悲與接納。只有首先讓孩子了解，父母更在乎的是他，最真實的他，而非他身上的任何附加值，孩子才能自覺的和父母站在一個同一戰(zhàn)線上。不抵觸，不逆反。

　　愛自會開花結果，從父母的生命中，延綿到孩子的生命中。

　　以上是父母必須知道的教育誤區(qū) 結果教育的弊端的全部內(nèi)容，相信各位家長通過上面的，已經(jīng)對結果導向思維對在幼兒教育中的弊端有了一定的了解，希望這篇經(jīng)驗對各位家長有所幫助。