讓孩子走適合他的路 家長(zhǎng)如何教育孩子

　　通常早期教育最重要的階段就是六歲之前，六歲之前的經(jīng)歷往往給一個(gè)人帶來一生的影響，如果一個(gè)孩子在童年就恐慌，那么他一生都將與童年的陰暗作斗爭(zhēng)。你知道寶寶的童年恐慌嗎?

　　什么讓現(xiàn)在的孩子普遍很恐慌?

　　三年級(jí)該認(rèn)的字，幼兒園開始認(rèn)。我們很多的幼兒園是大量的認(rèn)字，大量的做題，大量的布置作業(yè)，連中國(guó)教育報(bào)都登的，我們現(xiàn)在有些幼兒園居然把這樣一些字放到幼兒園學(xué)習(xí)，甚至印到書里是學(xué)前認(rèn)字五百個(gè)，我說幾個(gè)，大家看看，這個(gè)字幼兒怎么認(rèn)得了呢?蓮藕的“藕”，板凳的“凳”，醬油的“醬”，的“舞”，這些筆劃這么多的字，都是小學(xué)三年級(jí)才應(yīng)該認(rèn)的字，你怎么能讓幼兒去認(rèn)，這種認(rèn)就讓他產(chǎn)生恐慌，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)，他記不住，記不住寫不出來，就不是好孩子，你說你不是制造恐慌，你是什么?

　　我們的家長(zhǎng)該怎樣去捍衛(wèi)孩子的童年?

　　首先捍衛(wèi)孩子說話的權(quán)利。有個(gè)孩子回答什么是對(duì)稱的說：“老師，人的兩個(gè)屁股是對(duì)稱的。說男孩的兩個(gè)小蛋蛋是對(duì)稱的，我媽媽的…”老師說“坐下”，就急了，“不知道你要說什么，不許胡說八道的”。一下課老師就找他媽媽，你的兒子思想太復(fù)雜了，你得好好的教育教育他，孩子說話大人害怕。

　　其次，捍衛(wèi)孩子的創(chuàng)造力。有一個(gè)小孩寫的詩，說我拿手電筒射出一個(gè)太陽，你看像一個(gè)太陽放光芒，所以有時(shí)候孩子的這種語言，他的一種表達(dá)，無論是從文字的，還是說語言的，都有可能有很多的創(chuàng)造性，這種創(chuàng)造性非常的珍貴，因?yàn)轶w現(xiàn)了兒童的視角，兒童的思維，我們要特別特別的保護(hù)和鼓勵(lì)，所以說對(duì)于兒童的作品要特別特別的更加的鼓勵(lì)。

　　【家庭篇】

　　教育的核心是讓孩子學(xué)會(huì)做人，有愛心有責(zé)任感有創(chuàng)造力的人會(huì)幸福。

　　教育的核心是什么?

　　對(duì)于兒童教育傳授知識(shí)很重要，但是最核心是要培養(yǎng)健康人格。為什么?你會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么樣的人在生活中幸福?是那些學(xué)歷高，學(xué)習(xí)成績(jī)好的人幸福嗎?不一定。而是那些善解人意，有責(zé)任感，誠(chéng)信，有創(chuàng)造力，這樣的人生活的比較幸福。而后者其實(shí)就是一種健康的人格。

　　那么健康人格的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　健康的人格我們可以說一個(gè)最通俗，最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)。

　　第一個(gè)有愛心的人是健康的人格的最重要的一條。

　　第二條是熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，喜歡學(xué)習(xí)。

　　第三條是有責(zé)任感。

　　第四條是有這種自我克制的能力，或者自我管理的能力。

　　第五條是能夠尊重他人。

　　這五條我們經(jīng)過反復(fù)的研究和心理學(xué)家反復(fù)討論，這五條是一些少年兒童最重要的人格標(biāo)準(zhǔn)。

　　怎樣來培養(yǎng)孩子的愛心呢?

　　把桔子讓給孩子是一種愛，自己一個(gè)不吃都給孩子，這是一種愛。但是這樣的結(jié)果讓孩子養(yǎng)成獨(dú)吃，獨(dú)占，而且就是養(yǎng)成習(xí)慣，好的就是我的，你怎么能吃呢?記得有一個(gè)媽媽知道孩子愛吃葡萄，愛吃提子，買了以后，閨女這是給你買的，孩子記住這是給我買的，她媽媽也吃了一個(gè)，這個(gè)女兒就說媽媽這是我的，你給我吐出來，孩子可以做成這樣，所以為什么我們中國(guó)人說嬌子如殺子，就是這樣的。所以愛孩子要有善于長(zhǎng)期的愛心，這才是真正的有遠(yuǎn)見的父母，否則你在表面上似乎是的愛，其實(shí)是你在害孩子。

　　怎樣培養(yǎng)自制力?

　　我們現(xiàn)在很多的中國(guó)的家庭，根本就不讓孩子等待，我們現(xiàn)在有錢了，我們現(xiàn)在有條件了，要一個(gè)給兩個(gè)，那還用等，不用等，現(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多的青少年都是“現(xiàn)在就要”一代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)被過度滿足的孩子，他不能得到快樂，他很可能就是一個(gè)任性的孩子，這樣的孩子一定是痛苦的孩子，所以說我們要培養(yǎng)孩子的這個(gè)習(xí)慣。

　　因?yàn)閲?guó)際上研究發(fā)現(xiàn)，凡是在這種實(shí)驗(yàn)中能夠得等于到十五分鐘或者半個(gè)小時(shí)以后再吃的孩子，長(zhǎng)大以后的獨(dú)立性和責(zé)任感都比那個(gè)不能等待的孩子強(qiáng)，更有作為。所以健康人格的培養(yǎng)是一個(gè)非常具體的原則和方法，一定要讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)忍耐，這樣的孩子就是學(xué)會(huì)自制，學(xué)會(huì)自我管理，這樣的孩子才是健康的，有出息的孩子。(注意：不要錯(cuò)誤的理解延遲滿足，延遲滿足是有條件的，有年齡分界線的，詳細(xì)請(qǐng)閱讀2104年10月16日發(fā)送的《“延遲滿足”，被誤讀的教育邏輯》)

　　【成功篇】

　　每個(gè)孩子都能成功，孩子的發(fā)展就是成功。

　　每個(gè)孩子都能成功，那么怎么來定義成功的呢?

　　對(duì)于兒童來說就是發(fā)展，成功就是在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，成功絕對(duì)不是說我比你強(qiáng)我在是成功，我原來不會(huì)自己穿褲子，我現(xiàn)在會(huì)了，老師就得表揚(yáng)他，父母表揚(yáng)他，真棒，你會(huì)穿褲子了，長(zhǎng)大的表現(xiàn)了。這就是成功。我會(huì)系鞋帶了，我會(huì)自己吃飯了，我會(huì)拿筷子了，都是成功，對(duì)于兒童都是很重要的成功。我會(huì)自己上廁所了，我會(huì)自己洗澡了。就是說成功就是發(fā)展，只要在原有基礎(chǔ)上獲得提高，獲得發(fā)展就是成功。

　　每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，這也叫做不同領(lǐng)域的成功吧?

　　成功就是一種選擇。什么意思?你在這個(gè)方面行，我在這個(gè)方面行，你數(shù)學(xué)很好，我語文好，你很好，我游戲做的很好，我剪的很好，我很有禮貌，我歌唱的好，我會(huì)做手工，都是成功。成功就是一種選擇，你只要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮了自己的潛能，就是成功。還有成功就是和諧，成功就是說我很快樂，我跟別人關(guān)系都很好，我很會(huì)和大家在一塊玩，這就是成功。

　　父母怎樣挖掘孩子成功的潛力?

　　包括老師，要發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，首先要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，而不是首先發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)之后，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)越多越自信，越強(qiáng)大，然后再看，比如說還有考試，考試的時(shí)候，你用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)考試時(shí)候，肯定有些孩子就會(huì)排在后面了，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)規(guī)律，當(dāng)一個(gè)人成功體驗(yàn)越多，越不害怕排名排到后面的感覺，他知道我這方面很棒，那個(gè)我一般?；蛘哒f我不如別人，沒有關(guān)系。最可怕的就是孩子覺得我什么都不行，我什么都不如別人，我一點(diǎn)好的地方都沒有。這樣的孩子就危險(xiǎn)了，這是教育的失敗。

　　你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子都是天才，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)他的潛能，走一條適合他的道路，他就是天才。

　　孩子的教育不能重來，孩子成長(zhǎng)有幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。那么，怎樣才算合理的教育呢?孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)問題，多是父母教育不當(dāng)或忽視教育的接過，所以，在孩子的關(guān)鍵期，父母要給予孩子們足夠的心理營(yíng)養(yǎng)。

　　以上是《讓孩子走適合他的路 家長(zhǎng)如何教育孩子讓孩子走適合他的路 家長(zhǎng)如何教育孩子》的全部?jī)?nèi)容，相信各位朋友通過上面的，已經(jīng)對(duì)如何教育孩子有了一定的心得，希望這篇經(jīng)驗(yàn)對(duì)各位朋友有所幫助。