挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折,從而激發(fā)受教育者的潛能,以達到使受教育者切實掌握知識的目的。在教育過程中,對受教育者進行挫折教育是非常有必要的。下面就給大家分享《家長進行挫折教育常見的錯誤 挫折教育常見錯誤》,愿各位朋友認真閱讀,一定會受益匪淺。
家長進行挫折教育常見的錯誤 挫折教育常見錯誤
實施挫折教育中家長易犯的兩個錯誤
錯誤一:家長把想法強加給孩子
馮女士:在幼兒園舉行的公開課上,很多孩子并不想發(fā)言,小手偶爾抬起一點又立刻放下,再扭頭看看媽媽的臉色。不少媽媽都拉著臉、緊皺眉頭,用期待的眼神要求孩子盡快發(fā)言,于是孩子不得不勉強舉手。
專家:
家長首先必須改變自己的觀念,不要把想當然的想法強加在孩子頭上,給孩子更多選擇,讓他(她)做喜歡的事情,真正從內(nèi)心去激發(fā)抗挫能力,知道跌倒了該如何爬起來。
錯誤二:家長不幫孩子總結(jié)敗因
粘先生:在社區(qū)舉行的寶寶才藝比賽中,最終只有三個小朋友獲獎,他們在臺上喜笑顏開。臺下沒有得獎的孩子默默無語、表情嚴肅,我們當家長的也是如此。后來有個女孩扁著嘴小聲抽泣,接著所有沒得獎的孩子也都哭了。面對這種情況,我們只能安慰孩子:“沒關(guān)系,輸就輸吧,得獎的小朋友還沒有咱們演得好呢。”
專家:
孩子為比賽輸了而哭并非壞事,既是情緒的自然發(fā)泄,也是一種爭強好勝、要求上進的表現(xiàn)。此時家長不能告訴孩子“輸就輸吧,沒關(guān)系”,否則會助長他無所謂的心態(tài),而是應該幫助他分析失敗原因,認識到自己的不足,才能讓孩子有收獲。
以上是《家長進行挫折教育常見的錯誤 挫折教育常見錯誤》的全部內(nèi)容,相信各位朋友通過上面的,已經(jīng)對如何進行挫折教育有了一定的心得,希望這篇經(jīng)驗對各位朋友有所幫助。
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