親子閱讀15妙招 如何進(jìn)行親子閱讀

　　親子閱讀小案例

　　案例：母親給一歲半的兒子買了一本小人書。一天，母親對另外幾個好友講起小人書中的故事情節(jié)：“有個叫桑布的男孩兒，過生日時，別人送給他好多好多的禮物。在回家的路上，他遇上了一只兇猛的野獸，把他的禮物全叼走了。桑布哭著回到了家，經(jīng)過父母的一番安慰，不哭了，高興地坐在漂亮的餐桌前吃飯。”母親話音剛落，兒子突然說：“不，他哭的!”說著，便指著小人書給媽媽看。原來，那是封底的裝飾畫，上面的確畫著一個哭著的桑布。

　　點(diǎn)評：以上是著名教育家蒙臺梭利所舉的一個案例，說明嬰兒和成人對事物的感受、理解是不同的。這在大人給孩子說小人書時會明顯地表現(xiàn)出來。所以，父母在給小寶寶說書時，要講究技巧，慢慢提起他的興趣，從而讓他喜愛上閱讀。

　　要充滿熱情地朗讀

　　要想讓孩子對閱讀感興趣，父母首先要表現(xiàn)出樂在其中的狀態(tài)。這樣才會讓孩子通過模仿向你學(xué)習(xí)，并被你的情緒所感染。相對邏輯語詞記憶、形象記憶和記憶而言，這種情緒記憶對孩子來說更為持久和深刻。所以，在親子共讀的過程中，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　用手指點(diǎn)畫頁內(nèi)容

　　一般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此，認(rèn)真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對圖畫符號的領(lǐng)悟能力。所以父母在朗讀時，如希望孩子注意的部分可用手指點(diǎn)，更能幫助孩子理解圖和文的互補(bǔ)和互動，并關(guān)注其中別具匠心的小細(xì)節(jié)。

　　根據(jù)情節(jié)改變表情

　　要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要?？梢圆捎寐曊{(diào)高低、聲音大小、聲色粗細(xì)，以及生氣或開心的腔調(diào)來表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當(dāng)模擬故事中角色的動作和手勢，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗讀的時候還要控制好速度，讓孩子有時間去理解和吸收。

　　提前熟悉故事情節(jié)

　　上學(xué)時朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們，再簡單的文字，第一次朗讀時在字音、斷句、重音和連貫性上都會出現(xiàn)錯誤。這些錯誤肯定會直接影響你的小聽眾對故事的理解。所以媽媽在說故事前應(yīng)先通讀一遍，了解故事脈絡(luò)、角色特征、語言風(fēng)格等，才能更好地完成朗讀。

　　適時地用口頭語解釋

　　給孩子讀書就是要讓他接觸豐富的書面語言，但是理解書面語言需要一定的過程，父母可以有意識地用口頭語言或半書面語言來解釋，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一個好主意等。

　　親子閱讀15招輕松陪孩子成長

　　第1招：選擇你自己喜歡的書

　　很多爸爸媽媽不知道為孩子選擇什么樣的書，尤其是剛出生不久的嬰兒。我們的目標(biāo)是讓孩子感受到閱讀的快樂，如果你真誠地喜愛著《紅樓夢》，那么就大聲地朗讀它，把這種快樂和熱愛展示給孩子。對于初生的嬰兒，聲音的韻律和魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語言的意義更重要。隨著孩子漸漸長大，我們當(dāng)然還需要為他選擇合適的食糧：文學(xué)的、認(rèn)知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以遵循“我喜歡，我選擇”的原則。英國著名兒童文學(xué)作家C.S.劉易斯有一句至理名言：“僅僅讓孩子們喜歡的故事還算不上是好的兒童文學(xué)。”所以，如果一本童書不能喚起你的喜愛和敬意，你大可將它放棄，它未必是一本好書。

　　第2招：為孩子大聲讀

　　為孩子大聲讀書，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高分貝的意思，而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清楚。

　　1985年，大聲朗讀與持續(xù)默讀被美國教育部正式確認(rèn)為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。大聲讀的益處非常多，能增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習(xí)能力，并能直接引導(dǎo)孩子在閱讀上取得更大進(jìn)步。家長首先應(yīng)告訴孩子閱讀中最重要的是什么，然后再逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。為孩子大聲讀書，本身并不困難，難在持之以恒。選擇合適的時間段，每天堅(jiān)持至少20分鐘，和孩子一起快樂地享受這個過程，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù)。

　　第3招：邊讀邊玩

　　天下或許有不愛讀書的孩子，卻沒有不愛玩的孩子。在觀念上，不少大人把閱讀或者學(xué)習(xí)活動看作是相當(dāng)嚴(yán)肅的事情，其實(shí)，在早期教育中，孩子所學(xué)到的一切幾乎都是從游戲中獲得的。對于孩子來說，閱讀本來就是一種游戲。兒童的閱讀可以有許多種玩法。比如，有的書本身就是玩具，可以當(dāng)作汽車在地上滾，可以當(dāng)作積木搭房子，可以當(dāng)作拼圖變圖案，有的可以在洗澡時放在浴盆里，可以鋪在地上當(dāng)作游戲用的地板。不過大多數(shù)低幼圖書是一般的圖畫書，大人可以隨機(jī)變出花樣，和孩子邊讀邊玩，如角色表演，，做手工等。

　　第4招：他翻頁，你讀書

　　在為孩子讀書的過程中如果能讓孩子參與進(jìn)來，將會既好玩又有效的事情。1歲左右的孩子已經(jīng)可以翻動書頁，再大一些的孩子可以請孩子來主持翻頁，由孩子來控制閱讀的速度，你可以從側(cè)面了解到孩子對故事的理解和喜愛程度。

　　第5招：閱圖漫步

　　閱圖漫步，就是輕松自然地引導(dǎo)、陪伴孩子翻看圖書里的圖畫或插圖。這種活動適合圖畫書或有插圖的書。優(yōu)秀的圖畫書往往秀很好的圖畫敘事能力，孩子甚至或以從圖畫中“讀”出一個完整的故事來。在這個階段進(jìn)行的漫步類似一種預(yù)演活動。比如：“不好，大灰狼來了!”“這只小豬為什么叫懶懶?”經(jīng)過這樣的熱身，孩子的注意力就被吸引過來，對書里的故事也充滿好奇心。

　　第6招：一邊讀，一邊演

　　在為孩子大聲讀書時，如果更多地加入表演成分，會讓整個過程變得很開心，而且達(dá)到很好的效果，孩子天性喜動，好夸張，喜歡把什么事都當(dāng)真。表演性的讀書，正是要利用孩子這種可愛的天性，把他引到知識的殿堂中來。最簡單的表演是富有感情色彩，節(jié)奏適當(dāng)?shù)睦首x。最有趣的表演是吸引孩子來參與的分角表演。如果讓孩子成為故事書中的一部分，他們會樂此不疲。

　　第7招：引發(fā)問題，引導(dǎo)思考

　　在親子共讀的活動中，孩子往往會提出許多的問題，這是非常重要的交流機(jī)會，大人可不要忽視。與孩子共同讀書的目的就是要分享，分享快樂，分享困惑。如果大人善加引導(dǎo)，可以讓孩子獲得豐富的體驗(yàn)。

　　第8招：聊書

　　與孩子一起讀完書后，很多大人喜歡向孩子提問或要求孩子復(fù)述故事，這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應(yīng)又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。與孩子聊書通常也是從一些問題開始，但這些問題并不是要考查他是否理解正確，而是要引導(dǎo)他說自己的想法來。因此這種聊書應(yīng)當(dāng)是無壓力的、發(fā)散性的、結(jié)論開放的。我們的真正目的是幫助孩子理解，并從中獲得快樂。與孩子聊書最好以“說來聽聽”這樣輕松的用語開始，重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認(rèn)同。

　　第9招：讀后行動，拓展閱讀

　　我們要關(guān)注孩子在共讀之后的反應(yīng)，因?yàn)殚喿x不是讀完就完的事情，在整個閱讀過程中，閱讀反應(yīng)也是相當(dāng)重要的一部分，它是幫助孩子理解并引導(dǎo)孩子拓展閱讀的重要環(huán)節(jié)。小小孩如果喜歡上一本書，最常見的反應(yīng)是“再來一遍”，他們喜歡大人反復(fù)讀。有的孩子會把自己想像成書里的主人公，自編一些好玩的說法。還有的孩子，會把玩具動物排成隊(duì)，自己捧著書給它們“講故事”，這都是值得鼓勵的積極反應(yīng)。

　　第10招：給自主閱讀留出空間

　　在親子共讀中，除了大人為孩子大聲讀外，也應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子自主閱讀。大概從孩子手能抓住卡片時就可以讓孩子自主閱讀了。自主閱讀的培養(yǎng)主要是注意力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　第11招：“書蟲”長、長、長

　　不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習(xí)慣。如果能將孩子的閱讀成長經(jīng)歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導(dǎo)孩子閱讀很有幫助。最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。不過，做這樣的記錄最好是能讓孩子一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄?？梢詫⒑⒆幼x過的書名寫在一張張卡片上，擺成一條蟲子的形狀，孩子讀的書越多，蟲子就越長。更為細(xì)致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應(yīng)，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，讀后感等等。

　　第12招：延伸閱讀

　　如果要激發(fā)孩子持久的閱讀興趣，就需要特別關(guān)注延伸閱讀。最常見有基于作者、基于主題的或基于相關(guān)事件的延伸閱讀，比如孩子在讀到成語故事或歷史故事時，會對歷史上某個階段的事件產(chǎn)生疑問，大人如果能適時提供相關(guān)的圖書，一定能獲得很好的效果。這就是基于主題或基于事件的延伸。

　　第13招：讓孩子引導(dǎo)孩子

　　讓同齡的孩子進(jìn)行閱讀交流，是另一種既有效又有趣的引導(dǎo)方法。最直接的交流方式是相互借書，最好的交流方式是讓孩子們一起看書，聊書。

　　第14招：走到哪兒，讀到哪兒

　　閱讀是一各生活方式，它是愛書人日常生活中必不可少的一部分，對于小書迷來說，到處都可以是讀書的好地方。在家里，可以在床上，書桌上看書，也可以在地板上，媽媽懷里看書。外出時，可以在旅途中看，在郊游的山頂上歇息時看，可以讓那些需要打發(fā)的時間變得更充實(shí)。

　　第15招：充分利用公共資源

　　最常用的圖書公共資源是書店，圖書館和。

　　家庭親子閱讀的益處

　　1、親子閱讀可以加深父母與子女的親情。

　　親子閱讀可以讓孩子深切地體會到父愛、母愛的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。如今的家長都很忙碌，和孩子情感交流的機(jī)會與時間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進(jìn)行親子閱讀，那情況就完全不一樣了，孩子們的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺，日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。

　　2、親子閱讀可以增強(qiáng)語言能力、發(fā)展想象力、提高交往能力。

　　喜愛閱讀的孩子的語言能力特強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面的能力比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機(jī)遇，給孩子帶來無限的創(chuàng)意，會終生受益。

　　3、親子閱讀可以提升學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力。

　　從小培養(yǎng)與同輩或親長間的協(xié)調(diào)溝通能力，對于孩子而言，是一項(xiàng)極為重要的事情，除了在日常生活中點(diǎn)滴學(xué)習(xí)外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

　　4、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力。

　　興趣是最好的老師，良好的讀書習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，知道閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)孩子的求知欲，盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停地閱讀，越讀越多，越讀閱讀理解能力就越強(qiáng)。

　　5、親子閱讀可以增加知識。

　　閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有裨益。

　　6、親子閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

　　孩子能在閱讀中邊讀邊吸收，邊分析邊理解，讓孩子具有獨(dú)立思考的能力，開發(fā)孩子的智力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，使孩子逐日聰明起來。

　　7、親子閱讀可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。

　　閱讀課外書也能讓孩子達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因?yàn)樗麄兛梢詮臅形∪祟愃鄯e下來的經(jīng)驗(yàn)與智慧，學(xué)到如何判斷是非好壞與做人的基本道理，從而開啟自己的內(nèi)心世界，升華自己的人格，這遠(yuǎn)勝于家長和教師口干舌燥的說教。

　　8、一種娛樂的方式。

由閱讀培育出親子間的正常的休閑娛樂能力，因而避免花費(fèi)過多的時間與精力在不當(dāng)?shù)幕顒又希_(dá)到健全身心之目的。

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