要不要上早教班 如果上應(yīng)該怎么選 幼兒教育心得

　　早教重要嗎?很重要

　　重要，非常重要。過去我們時常說“三歲看大”，其實是有一定科學(xué)依據(jù)的哦。

　　腦神經(jīng)科學(xué)指出，人的腦容量和智商雖然在出生時有很大的遺傳因素，但人腦的神經(jīng)元通路是可以通過刺激而增加的。而神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有一個最基本的特點就是非用即退，不用就失去。3歲之前，孩子的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)還在形成當中，大量神經(jīng)之間的突觸的形成(和剪切)還依賴于生活體驗和學(xué)習(xí)。所以要給孩子創(chuàng)造一個環(huán)境，讓他有學(xué)習(xí)的機會。孩子的自我認知是從很多體驗和自我探索中來的。

　　早教不等于早教班

　　通俗講，早教就是從孩子出生開始，爸媽從視覺、聽覺、觸覺、、空間變化、語言等各方面給孩子多一些刺激，讓孩子感受到愛、理解、安全、自信、快樂、幸福等。

　　具體而言，比如在一歲以前，主要刺激孩子各個感官以及體能的發(fā)展;到了一歲，給孩子更多的互動和社交機會來促進思維、語言的發(fā)展和情緒情感的理解等;而到了兩歲，則需要讓孩子通過和其他人(包括同齡人和成年人)的交往，學(xué)會體察他人的情緒和感受，去了解家庭之外的一些社會準則。

　　而這些刺激，主要通過運動、活動和游戲來達成。所以爸媽如果有能力給予孩子這方面的引導(dǎo)，能給孩子提供早期成長所需的豐富環(huán)境，早教就并不需要上早教班來實現(xiàn)。

　　180元一堂的早教課到底帶來什么

　　我的兒子是八個多月大時開始上早教班的，直到現(xiàn)在兩歲多還是每周會去那上一到兩次課。先簡單說一下課程流程(各個早教中心大同小異)：

　　第一環(huán)節(jié)，家長抱著寶寶坐在地毯上圍成一個圈，放早教中心的主題歌曲，自我介紹，簡單熱身;第二環(huán)節(jié)，音樂律動，隨著音樂節(jié)奏做一些動作，還會教一個動作，比如倒立、前、后滾翻一類的;第三環(huán)節(jié)，大運動，比如走獨木橋、滾球等;第四環(huán)節(jié)，孩子自由探索，家長帶著孩子任意探索，玩孩子們感興趣的器械，還有空中飛鎖、秋千、雪橇，練習(xí)平衡能力的一些游戲;第五環(huán)節(jié)，獨立分離時間，孩子在中心區(qū)，周圍都是玩具，任意玩，家長坐在稍遠處觀察，不參與;第六環(huán)節(jié)，講一個小故事，最后BYEBYE歌。小年齡段課程時長45分鐘，大一點則是1個小時，一個主教一個助教。

　　早教課給我?guī)砹耸裁?span lang="EN-US">?

　　1.高質(zhì)量的親子陪伴。這一點人人都明白，但要在平日的生活里做到真的不容易。但早教班上課的這個時間段里，我必須放下手機、放下手頭的事情，專心陪伴兒子。現(xiàn)在的早教班也特別歡迎爸爸和媽媽一同帶孩子上課，這對于大多數(shù)很少陪、也不知道如何陪孩子的爸爸來說，是特別有幫助的。兒子平時看上去對爸爸的需求可有可無，但如果我們兩人能同時帶他去上課，他那天會格外高興，笑容一直掛在臉上。

　　2.學(xué)會了促進孩子認知發(fā)展的技能。與其說早教課是讓孩子成長，不如說是讓家長成長。早教課提供了資源和場地，讓我不僅僅從書中，也從課堂上、以及和老師的交流中，學(xué)會了促進孩子認知發(fā)展的技能。

　　比如，之前我一直知道音樂對孩子大腦發(fā)育是有幫助的，但通過上課，才發(fā)現(xiàn)要把大運動、精細動作、社交等都融合在音樂里，把寶寶的全部感官都調(diào)動起來，這才是最有效的刺激。

　　再比如，對于孩子的成長，我也認為要順氣自然，但正如DR.魏所言，順其自然不代表快樂教育。孩子可以在輕松、玩樂的環(huán)境中學(xué)，但必須努力，也就是做一些刻意練習(xí)。孩子只有在注意力集中時，才能學(xué)到更多。

　　還比如，我會把平日里和上課中觀察到的孩子的一些表現(xiàn)和老師交流，學(xué)習(xí)更多帶孩子的方法。

　　3. 有更多同齡的交際圈

　　身邊有一位用心的媽媽和我這么說過，小的時候，我關(guān)注兒子的吃喝拉撒，稍微大一點，我就開始關(guān)注他的同齡人啦，我要幫他找到可以一起玩的小伙伴。腦神經(jīng)科學(xué)家說，對于兩歲半到三歲左右的孩子，最好的玩具就是同齡的孩子。而平日在家中，兒子沒有什么機會接觸到同齡的小朋友，在早教班，他正在學(xué)著逐步建立起屬于他這個年齡段的社交圈。

　　而對于還小的孩子而言，他們大多還是自管自的，但是爸媽們可以有更多的機會和別人交流育兒心得和經(jīng)驗。

　　你別指望早教班給你帶來這些

　　早教班說到底是讓孩子有機會接觸和看到更多，他會通過自己的觀察，去模仿一些動作，進行一些探索。兒子一歲半的時候，在家里時不時會轉(zhuǎn)圈圈，而且轉(zhuǎn)很多之后，會拍手哈哈大笑。最近他會假裝打噴嚏，佯裝從樹上摘個蘋果拿到嘴邊咬幾口。奶奶問，這都是哪里學(xué)來的。我一想，這都是早教班老師帶著他們音樂律動或者講故事里常有的。

　　但我從來沒有指望他能真正學(xué)到什么知識，這也是不可能的。兒子上的早教班主要是英文授課的，但是一周一到兩次對于英語方面的刺激基本屬于無效。而如果你聽早教班跟你說右腦開發(fā)，那也純屬于忽悠，這種說法本身就是不科學(xué)的。

　　對于孩子而言，玩就只主業(yè)，他們是在游戲中學(xué)習(xí)和思考的，如果他玩得開心、玩得好，那就對啦。

　　上不上早教班，問自己幾個問題

　　經(jīng)濟條件允許的情況下，要不要上早教班，可以問自己一下幾個問題：

　　1.平時自己能否做到高質(zhì)量的陪伴?有時間也有精力陪伴孩子，有能力引導(dǎo)孩子，上不上早教無所謂。

　　2.家附近有沒有條件較好的游樂場所?還是該保證孩子每天的運動量，讓他多動動，發(fā)展大運動。

　　3.孩子大點了，有沒有相對固定的玩伴?如果平時媽媽愿意學(xué)習(xí)育兒知識，也經(jīng)常會帶孩子參加集體活動也沒必要去上早教班了。

　　如何選擇早教中心?

　　早教品牌很多，選擇不少，但良莠不齊。麻麻們該如何選擇呢?其實并不難，現(xiàn)在的早教中心基本都有免費的體驗課，麻麻們可以帶孩子們?nèi)ド弦惶皿w驗課感受一下。

　　通過體驗課你可以了解：

　　·硬件設(shè)施、環(huán)境。通常我們總希望是采光好、寬敞、通風(fēng)好的。

　　·課程體系、特色。比如一些早教品牌是從美國引進的，和美國完全同步，每周課程都是更新的。有些是國內(nèi)自創(chuàng)的。整個體系是否科學(xué)，有多少年的實踐。每個早教中心有自己的側(cè)重點和特色，比如一些注重情緒的引導(dǎo)，一些側(cè)重運動方面的培養(yǎng)。我兒子因為一直不怎么愛運動，我希望他多動動，在運動方面加強一些引導(dǎo)，所以選擇了相應(yīng)的早教品牌。

　　·老師的水平。有沒有進行過專業(yè)的培訓(xùn)，是如何培訓(xùn)獲得資質(zhì)的。

　　·孩子是否有興趣。這一點很重要，無論何時都記得族中孩子。

　　另外你也可以在下課時，和上課老師進行溝通，更一步了解他們的教學(xué)理念和專業(yè)度。還可以問問其他家長，了解一下早教班一直以來的情況，他們的評價通常是最中肯的。

　　以上是《要不要上早教班 如果上應(yīng)該怎么選 幼兒教育心得》的全部內(nèi)容，相信各位朋友通過上面的，已經(jīng)對如何進行早教有了一定的心得，希望這篇經(jīng)驗對各位朋友有所幫助。