智商高思維能力不一定強(qiáng) 注重思考方式的訓(xùn)練

　　多年來(lái)致力于對(duì)思考技術(shù)研究的英國(guó)劍橋大學(xué)教授迪?博諾先生曾指出：一個(gè)人很聰明或智商很高，只是說(shuō)明他有創(chuàng)造潛力，并不說(shuō)明他很會(huì)思考。智力和思考的關(guān)系，就好比一輛汽車同司機(jī)的關(guān)系，你可能有一輛很好的汽車，但是如果駕駛技術(shù)不好，同樣不能把車開好開快。相反，你盡管開的是一輛舊車，然而駕駛技術(shù)高超，照樣能把車開好，因此，即使在智商測(cè)驗(yàn)中分?jǐn)?shù)很高的孩子也不一定善于思考。無(wú)論對(duì)哪一個(gè)孩子，都不能忽視思維訓(xùn)練，培養(yǎng)他優(yōu)秀的思維方式。

　　父母必須謹(jǐn)記：依樣畫葫蘆的思考方式不會(huì)激發(fā)他造的火花。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好但高分低能，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?yōu)秀的思維方法，也就是思維能力不夠強(qiáng)。老師、父母能否把思考教給孩子呢?孩子能不能學(xué)會(huì)思考呢?這個(gè)問(wèn)題的答案是肯定的，仍是迪?博諾先生說(shuō)：“思考可以直接當(dāng)作技能、技巧來(lái)教授。”

　　在幫助孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)，首先要破除對(duì)思維的神秘感，思維訓(xùn)練是有規(guī)律可循的;其次對(duì)思維的訓(xùn)練宜早不宜遲，孩提時(shí)期是訓(xùn)練思維的最佳時(shí)期。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段上，孩子的各種智力因素都呈上升趨勢(shì)，缺少思維定勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)偏見，是一張白紙，容易吸納新事物，可以描繪最美的圖案。另外，從人腦生理發(fā)展的角度來(lái)看，年紀(jì)小，機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，分析綜合能力將要增加，而機(jī)械記憶能力將自然衰退一些。如果隨著年齡的增長(zhǎng)，思維能力理解記憶沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，而充機(jī)械記憶在衰退，就勢(shì)必造成智力的嚴(yán)重缺陷。因此，孩子的思維訓(xùn)練極為重要。

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