下文為校本教研心得體會范文，大家不妨可以參考下，希望對大家有一定的幫助哦!

摘要：12月10日，我校初中物理教研組在物理實驗室開展了教研活動。本次活動主要圍繞著阿基米德原理實驗展開。各位老師從如何設(shè)計問題，如何有效引導(dǎo)，才能有效地將浮力的大小與排開液體的重力聯(lián)系起來進行了深入的探討。之后，教研組長李愛民老師又針對各位老師的分析思路進行了點評和討論。通過本次教研活動，進一步明確了如何突破這一難題。

活動主題：如何讓學(xué)生有效地將浮力的大小與排開液體的重力聯(lián)系起來?

活動目的：通過校本教研活動找到有效引導(dǎo)學(xué)生順利完成實驗的方法。

活動重點：交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法。

活動時間：2012年12月10日

活動地點：物理實驗室

主持人：李愛民

參 與人：全體物理教師

活動記錄：董興云

活動整理：董興云

一、教研活動的過程

1、討論如何設(shè)計問題：

王化雨：先展示王蓮?fù)腥说恼掌谡故据喆d貨的圖片進行比較，讓學(xué)生猜想浮力的大小與什么因素有關(guān)?

申曉明：讓學(xué)生用手將空易拉罐回口朝上慢慢按入水中，問：手有什么感覺?水面高度有什么變化?這些說明了什么?

王廣坤：申老師的方法很好，是不是在加一步，讓空易拉罐裝滿水放入水中下沉，這樣學(xué)生就很容易想到與排開液體的體積有關(guān)了。

秦永勤：我以為讓學(xué)生做橡皮泥小船也可以，比一比誰的小船承載的“貨物”多，然后問：多的原因是什么?

二、在教研活動中我們有了新的困惑

學(xué)生如果沒按我們設(shè)計的思路進行思考，又該怎么辦?

三、教研活動心得與總結(jié)

李愛民：學(xué)生既然較難將浮力的大小與排開液體的重力聯(lián)系起來，我們就應(yīng)充分安排實驗，通過觀察實驗現(xiàn)象，結(jié)合問題的引導(dǎo)，學(xué)生容易將浮力的大小與浸入液體的體積和液體的密度聯(lián)系起來，教師可在此基礎(chǔ)上向排開液體的重力歸結(jié)。我以為實驗探究可分為兩部分：先探究浮力的大小，后探究排開液體的重力，再將其綜合起來。為了體現(xiàn)結(jié)論的正確性，可將各小組的實驗數(shù)據(jù)匯總起來，整體分析，最后得出普遍規(guī)律。

通過這次教研活動，突破了學(xué)生難以將浮力的大小與排開液體的重力聯(lián)系起來的難題。同時我們的教學(xué)水平也有了一個很大地提高!