日前深圳市教育局正式印發(fā)《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案(試行)》(下簡稱《方案》)，確定2020年12月10日起從2020年秋季入學(xué)的初一年級開始實施。

深圳新初中生綜評方案12月10日起實施

對于家長關(guān)注的綜合素質(zhì)評價(下簡稱“綜評”)與中考升學(xué)的關(guān)系?！斗桨浮访鞔_稱，“綜評檔案”不作為高中階段學(xué)校招生考試成績相同情況下的錄取比較條件，但是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。綜評結(jié)果達(dá)標(biāo)學(xué)生可以參加所有高中階段學(xué)校的招生錄取;不達(dá)標(biāo)學(xué)生不能報考廣東省一級高中學(xué)校。

《方案》明確學(xué)校要履行綜評工作的主體責(zé)任。五個維度25個重要觀測點的評價除“尊重長輩”(第3)、“完成家務(wù)勞動”(第23)需要家長外，其他均由學(xué)校負(fù)責(zé)。

深圳新初中生綜評方案12月10日起實施（圖源攝圖網(wǎng)）

什么是綜評、根據(jù)新方案，綜評如何進(jìn)行、如何才算達(dá)標(biāo)?責(zé)任主體是誰、與中考升學(xué)有何關(guān)系……

什么是初中學(xué)生綜評?

“綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的綜合記錄和分析，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性成長的重要抓手，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是全面提升義務(wù)教育質(zhì)量的重要保障。”市教育局表示，開展綜評，是依據(jù)中央、國務(wù)院、教育部、廣東省教育廳相關(guān)文件精神進(jìn)行。

做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，有利于扭轉(zhuǎn)以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的片面傾向，并為高中階段學(xué)校招生錄取提供更加綜合的參照依據(jù);有利于引導(dǎo)學(xué)生更全面地認(rèn)識自我，更合理地規(guī)劃自我，更主動地發(fā)展自我;有利于學(xué)校、家庭、社會形成正確育人觀，為發(fā)展素質(zhì)教育營造良好社會氛圍。

深圳在2018年頒布實施綜評方案，之后引發(fā)家長關(guān)注、熱議。結(jié)合綜評試行實際情況，并在大量調(diào)研論證，多方征求意見的基礎(chǔ)上，市教育局最終出臺《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案(試行)》。

綜評如何進(jìn)行?如何才算達(dá)標(biāo)?

綜評內(nèi)容包括綜合素質(zhì)評價的基本指標(biāo)、學(xué)生的個性特長與突出表現(xiàn)兩大部分。其中基本指標(biāo)包含對學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與社會實踐等五個方面的評價內(nèi)容。

主要采取四個方式進(jìn)行評價，分別為綜合素質(zhì)基本指標(biāo)評價、個性特長與突出表現(xiàn)寫實記錄、評語評價和檔案呈現(xiàn)等。

其中，基本指標(biāo)評價由學(xué)校和家長在“深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)表(基本指標(biāo))”的25個重要觀測點中，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)在“是否達(dá)標(biāo)”欄目勾選“是”或“否”。連續(xù)5個學(xué)期，每學(xué)期有20個觀測點達(dá)標(biāo)或5個學(xué)期累計105個觀測點達(dá)標(biāo)，則該生總評價達(dá)標(biāo)(初三下即第六學(xué)期不評價)。評價結(jié)果由“信息平臺”自動生成。

個性特長與突出表現(xiàn)寫實記錄，由學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下記錄自己在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的個性特長與突出表現(xiàn)，并上傳競賽獲獎證書、榮譽(yù)類證書，以及其他值得呈現(xiàn)的相關(guān)材料。不要求五個方面全部填寫，學(xué)生可有選擇地填寫能夠充分展現(xiàn)自己個性特長、突出表現(xiàn)的方面。可隨時在“信息平臺”錄入，且在檔案生成前允許多次修改更新。

市教育局指出，“基本指標(biāo)”是綜合素質(zhì)評價的必達(dá)指標(biāo)，五個學(xué)期的達(dá)標(biāo)情況決定學(xué)生的最終評價結(jié)果。“學(xué)生的個性特長與突出表現(xiàn)”是綜合素質(zhì)評價的學(xué)生自選指標(biāo)，可作為有意參加高中階段學(xué)校自主招生的實證材料。

綜評責(zé)任主體是誰?

綜評由誰實施、會否家長給家長帶來負(fù)擔(dān)備受關(guān)注?！斗桨浮吩黾恿司C評指標(biāo)的評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，明確了責(zé)任部門和責(zé)任人。根據(jù)《方案》，校長是第一責(zé)任人，學(xué)校要履行綜合素質(zhì)評價工作的主體責(zé)任。五個維度25個重要觀測點的評價除“尊重長輩”(第3)、“完成家務(wù)勞動”(第23)外，其他均由學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校須安排專人負(fù)責(zé)綜評工作，組織協(xié)調(diào)家長和老師完成各自負(fù)責(zé)的重要觀測點評價。

是否與升學(xué)掛鉤?

此前舊方案提及綜評結(jié)果主要用于學(xué)業(yè)水平考試成績相同時，綜評等級高者優(yōu)先錄取;自主招生學(xué)校應(yīng)當(dāng)將綜評作為錄取的重要參考;省一級普通高中學(xué)校招生錄取時對綜評結(jié)果有要求，即思想品德方面五個學(xué)期的總得分不得少于60分。家長認(rèn)為這等于綜評與升學(xué)掛鉤，因此提出反對意見。因為他們認(rèn)為深圳中考競爭激烈，為讓孩子考上好的公辦普高，家長還是會按照“指揮棒”去拼，這無形中加大家長、孩子的負(fù)擔(dān)。

在今年上半年方案征求意見階段，市教育局就曾表示采納家長“反對綜評納入升學(xué)計分”的建議。

根據(jù)新《方案》，綜評結(jié)果使用主要體現(xiàn)在三方面，分別為：作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)、作為學(xué)生參加高中階段學(xué)?？荚囌猩浫〉囊罁?jù)、作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的依據(jù)。

市教育局解釋稱，“綜評檔案”不作為高中階段學(xué)校招生考試成績相同情況下的錄取比較條件，但是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。綜評結(jié)果達(dá)標(biāo)學(xué)生可以參加所有高中階段學(xué)校的招生錄取;不達(dá)標(biāo)學(xué)生不能報考廣東省一級高中學(xué)校。

學(xué)校組織的公益性活動有哪些?

舊方案中“參加公益活動、志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等累計24小時及以上”的觀測點內(nèi)容有被一些家長吐槽過于量化，尤其是志愿服務(wù)，容易導(dǎo)致初衷變味。

新方案中的表述為“積極參加校內(nèi)外公益性活動，學(xué)校組織的公益性活動不少于8小時。”

學(xué)校組織的公益性活動有哪些?市教育局表示，包括以班級、團(tuán)隊等集體形式組織開展的校內(nèi)外公益性活動,如到社區(qū)福利院慰問,開展社區(qū)公益宣傳,參加社區(qū)公益環(huán)保活動;參與學(xué)校日常管理服務(wù)(圖書館、食堂、廣播站等)，參加校園大型活動(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等)的服務(wù)性工作、校園值周和大掃除活動等。

以上就是關(guān)于深圳新初中生綜評方案12月10日起實施的詳細(xì)內(nèi)容，希望能幫助到您。