聽聽學校怎么說?

●深圳市羅湖外語學校教科處主任趙永華：這是惠民善舉，但希望“好事要辦好”

我認為這是深圳教育踐行“辦人民滿意教育”的惠民善舉，必定大快人心。但是，義務教育學校課后延時服務，必定會觸動一些校外輔導機構(gòu)和學校部分老師的利益。好事要辦好，不能讓課后延時服務造成家長怒、老師怨、社會亂。

要辦好課后延時服務，首先要明確學校課程的設(shè)置，不應變相上課或補課，而應開展社團活動和研究性學習。另外，課后延時服務是否收費?收費標準是什么?參與服務老師的補助標準是什么?收取的資金如何使用?由誰監(jiān)督?義務教育學校放學后延時服務可優(yōu)化“四點半課堂”，創(chuàng)新“家庭、學校、社區(qū)”協(xié)同育人模式，真正保障學生晚走愿留校，留校有成長，成長很美好。

●龍華區(qū)和平實驗小學校長宋鵬君：學校、家庭、社會需形成教育的“鐵三角”

我認為這對于那些總是不能按時被家長接走的孩子，是一件好事兒。放學后無人陪伴的孩子們沒有安全保障，是很讓人擔心的。同時，我們應該引導家長們正確認識、理性對待課后延時服務。一方面，家長不能認為既然有經(jīng)費支持，每天都可以晚些接孩子，讓孩子在學校繼續(xù)學。另一方面，學校應避免將課后延時服務做成讓孩子繼續(xù)坐在教室里學習。孩子需要戶外、自然、與人交流。經(jīng)費增加了，但如果是市場上有質(zhì)量的藝術(shù)體育課，1000元可以上三到五次體驗課。我們學校將根據(jù)經(jīng)費，盡可能地服務到確有需要的學生，比如請建筑師、科學家、醫(yī)生、警察、律師等各個行業(yè)的專家來校為孩子開講座，通過博士課堂、生活課堂、陽光體育給孩子一些選擇。我們也會盡可能地鼓勵、挖掘老師們開展一些活動，讓孩子對學科外的知識、社會有所了解。

孩子每天時間就那么多，學校、家庭、社會，需形成教育的“鐵三角”，任何一個一邊缺失缺位，都會造成缺失。我覺得“學校和老師因加重負擔不愿意為學生進行課后延時服務”等情況是不存在的，但是，我們不希望孩子們的時間被學校、老師和作業(yè)填滿，一定要讓孩子能有更多的時間進行親子交流、參加社區(qū)的活動、走近大自然、參加體育鍛煉、社交活動等，才能讓孩子身心健全地發(fā)展。

●羅湖資深老師馬老師：不能簡單地把責任推給學校，推給老師

我覺得不能簡單地把責任推給學校，推給老師。老師早上7點多就到校了，上班時間已經(jīng)很長，如果要求延時放學，解決與家長上班同步問題的話，那么老師可否享受公務員待遇改為早上9點上班呢?

如果延遲兩個課時放學，由老師組織學生去少年宮、去社區(qū)參加活動的話，那也不可能天天組織這樣的活動吧。如果又不能布置任何形式的作業(yè)的話，那么學生留在學校不是在浪費時間嗎?家長可能更希望學生課后自主地參加一些社區(qū)的活動或課后的補習，而不是交由學校來安排這些。延時放學同時也會增加學生的負擔，學生也不想在學校待的時間過長，他們也有自己想做的事。

現(xiàn)在在外補課的多半也不是在校的老師，是機構(gòu)的老師。老師的義務不是幫家長看孩子，所以不能把家長的負擔推到老師身上。

●羅湖資深班主任藍老師：孩子課余生活應多姿多彩，不應局限校園內(nèi)

這個延遲兩個課時放學，把孩子放在學校監(jiān)管，我們老師是有意見的。老師早上8：00上班，下午5：00放學，一天下來已經(jīng)比較累了，現(xiàn)在如果還要再延長上兩個課時的班，工作戰(zhàn)線很長，工作強度吃不消。而且延時放學，老師、學校的安全壓力也會增大，畢竟存在看管問題。即便交由第三方服務機構(gòu)來學校支援，也是需要解決這個問題。

其次，我了解的，學生自身也有一些課后興趣班，增加在校時間等于減少那部分的時間?？赡芗议L也有自己考量取舍。

第三，整體下午放學回家的時間延遲，對于孩子的晚餐時間、作息時間、家長與孩子的親子交流溝通好不好呢?我對此存疑。

我認為，學生也是早八晚四，甚至晚五才能離開學校，孩子的課余生活應多姿多彩，還是別局限在校園里了吧。教師子女也希望父母去掉“教師”身份，好好陪伴他們。

家長也有話說

●洪湖小學肖姓家長：

點贊!幫助輔導孩子的家庭作業(yè)，為家長減負，這點挺好的。

●洪湖小學林姓家長：

問題是老師也有娃，真這樣沒啥作用，很不現(xiàn)實，到時候又是形式主義，像四點半課堂那樣，外包，娃帶回一堆報班二維碼。而且，孩子如果去公益性質(zhì)的地方(學校附近少年宮或美術(shù)館等)，那里的工作人員也得加班，而組織孩子們?nèi)?，安全問題又上升一個大高度。社區(qū)也有寫作業(yè)的地方，問題是“粥太少”。

●東昌小學柏姓家長：

如果將小學下午4點放學延遲到6點，這對普通上班家庭來說是一個不錯的選擇。小學課外時間很重要，如果學?？梢蚤_一些質(zhì)量比較高的藝術(shù)類興趣班，培養(yǎng)學生的文體素質(zhì)，我會比較支持;初中學生的話，希望能有個晚自習，孩子吃完飯可以在學校自主做作業(yè)，孩子也有這個需求，畢竟升學壓力挺大的。

●洪湖小學家長付女士：

不是很支持，老師上班時間也有限，延遲放學孩子誰來管?孩子在校的學習效果和質(zhì)量怎么保證?如果和現(xiàn)在的四點半一樣的話，孩子整天啷哩個啷，我們父母更是得每天找娃補課了。相對來說，四年級以上的高年級學生大多都有課外補習班或興趣班，有的甚至是2-3個，延遲放學對這些有課外輔導的孩子來說不太現(xiàn)實。

11月25日前，三種方式請您提意見

對此，你有什么建議和觀點?《深圳市義務教育階段學校課后延時服務實施意見(征求意見稿)》現(xiàn)正公開征求社會公眾意見。有關(guān)單位和社會各界人士可在2020年11月25日前，通過以下方式發(fā)出你的聲音：

(一)通過電子郵件方式將意見發(fā)送至電子郵箱：deyutiyi@sz.edu.cn;

(二)通過信函方式將意見郵寄(為準確送達，建議使用EMS郵寄)至：深圳市福田區(qū)市民中心C區(qū)2077室，郵政編碼：518035，收件單位：深圳市教育局德體衛(wèi)藝處，請于公告截止時間前提交(以郵戳時間準)，并在封面注明“課后延時服務意見”字樣;

(三)通過傳真方式發(fā)送至：0755-88120325。

以上就是關(guān)于深圳學校課后延時服務擬推新規(guī)的相關(guān)信息，希望能幫助到您。