2月10日，深圳13.8萬名學生通過線上教學的方式開始了新學期，因疫情滯留湖北農(nóng)村的建文外國語學校高二數(shù)學教師付明，也在當天用上家人“翻山跨省”購買的粉筆，為兩個教學班的學生上直播課，開啟了“大山野嶺的牛棚課堂”。

       深圳教師牛棚中為學生開直播課       

       2月7日，廣東省教育廳發(fā)布通知，各級各類學校明確2月底前不開學；此前，深圳市教育局對普通高中延期開學期間的在線教學做了統(tǒng)一的部署和安排——“停課不停學”。

       付明老師的老家在湖南、湖北交界的一個小農(nóng)村，此時正是抗擊疫情的關鍵時期，交通、物流不暢。自從接到通知后，身處湖北老家的付明老師就有些著急。他覺得，要想給學生上課，如果僅僅依靠一部手機和紙筆直播，效果恐怕不佳。他想著，得趕緊想辦法解決問題，最好能有黑板和粉筆這兩項老師上課的“標配”。

       一開始，付明老師向當?shù)氐拇逦瘯笾儐柎謇镉袥]有現(xiàn)成的粉筆和黑板，但是得到了否定的答復。接下來，他問遍了村里相識的人，但是都沒有找到，一時無法只能作罷。了解到情況后，他的家人立馬決定外出購買，從家里翻過一座山到幾公里外的湖南，買回了他心心念念的粉筆、黑板。

       粉筆的問題解決了，但是買回來的黑板尺寸特別小，不符合他的教學需求。正發(fā)愁時，付明老師的媽媽在旁邊提了一句：“你咋不去學校呢，那里肯定有黑板。”聽媽媽這么一說，付明老師想起來了。原來，離自己家不到200米的地方有個村小雁門小學，只是村小現(xiàn)在被村民當牛棚在使用。

       雁門小學對于付明老師來說，有著特殊的意義。雁門小學是付明老師小學一年級讀書的地方，也是他父母曾經(jīng)教書、生活的地方，那里有著付明老師很多童年記憶。去年，付明老師的父親不幸因為車禍去世，就被安葬在雁門小學舊址。

       現(xiàn)今荒廢的雁門小學，就在其舊址前方10米左右的地方。在付明老師到雁門小學踩點拍攝的視頻中可以看到，現(xiàn)在的雁門小學雜草叢生、牛糞堆積，樓體紅磚散落、門窗殘破，猶如危樓一座。他也感慨：“條件還真是艱苦啊，現(xiàn)在這個地方差不多已經(jīng)荒廢了20多年啦。”

       付明老師一路走進去，順著殘破的樓梯小心翼翼地來到二樓。他好不容易找到一塊黑板，剛準備寫幾個字，墻皮就掉了。萬幸的是，隨后他在一樓的教室里發(fā)現(xiàn)了一塊尚算“完整”的黑板。如獲至寶的他興奮地寫下“同學們，開學了，歡迎大家。”試過黑板沒問題，付明老師這才松了口氣。

       雖然教室里有難聞氣味，四處漏風，但付明老師一想到自己能在父母曾經(jīng)教書的黑板上傳播知識，給特殊時期的同學們上課，心里有說不出的開心。

       2月10日下午，為按時給遠在千里之外的學生們上課，付明老師在湖北農(nóng)村的破舊教室里，開始了他的第一堂正式的數(shù)學直播課，教授的內(nèi)容是“分類加法計數(shù)原理”。他一共教兩個班，這次直播面對的是兩個教學班93名學生。此前，他已在雁門小學進行了備課，還和同學們直播試課，順便帶領學生“體驗”了農(nóng)村生活。

       付明老師的直播，從第一個鏡頭開始就顯得很特別。直播開始時的鏡頭，是他腳下的濕漉漉的泥土地。他手持手機正從家里往雁門小學走，搖搖晃晃的鏡頭對著的是農(nóng)村的土路，鏡頭里偶爾還能看見他特意穿上的一雙白色鞋子。

       “我們開始上課啦，進來了打‘666’。”當天的氣溫是10度左右，付明老師走在泥土地里，一邊和學生打招呼，一邊呼喚學生們進入直播間上課。這堂課，破舊的雁門小學里只有他一個人、一部手機、7支粉筆。

       家人為付明老師購買的粉筆總共有三盒，兩盒白色，一盒彩色。他說這些粉筆他得省著用，“只帶了7支過去，畢竟要打‘持久戰(zhàn)’。”

       深圳市建文外國語學校校長裴光勇了解到付明老師開設在“大山野嶺的牛棚課堂”，感嘆“疫情，阻斷了人們返崗的路，卻阻不斷教師對學生的牽掛！” “疫情，阻斷了人們返崗的路，卻阻不斷教師對使命的擔當！”

       以上就是關于深圳教師滯留湖北農(nóng)村 牛棚中為學生開直播課的詳細信息，希望能對您有所幫助。

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