近日，深圳中學發(fā)布的2019年擬聘教師名單顯示，新聘的35名教師均為碩士以上學歷，其中20人畢業(yè)于北京大學、清華大學，1人畢業(yè)于哈佛大學。這些老師中，27人為碩士生，8人為博士生(3人為博士后)。

　　這一份“豪華”的教師名單引發(fā)社會廣泛關(guān)注，有人認為“不遜色于一些高校的教師招聘名單”。名校博士當中學老師是否“大材小用”?記者連線深圳中學校長朱華偉，揭秘該校師資為何如此“豪華”。

　　教師學歷過半為碩士

　　事實上，深圳中學引進“牛師”，此前就頻頻引起關(guān)注。早在2017年元月，廣州市教育研究院原院長、博士生導師朱華偉接棒該校校長，成為深圳史上首位擁有博導頭銜的中學校長。同年，建校70周年的該校宣布“建設(shè)中國特色世界一流高中”。

　　“建設(shè)世界一流學校，就是要構(gòu)建世界一流的教育生態(tài)，包括良好的外部環(huán)境、先進的辦學理念、一流的師生群體等。”朱華偉介紹，近兩年來，該校招聘從清華、北大畢業(yè)的教師從6人增加至39人。

　　目前，深圳中學共有教師400余人，其中碩士200多人，博士30人。教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名教師等40余人。近幾年，該校從哈佛大學、新加坡國立大學、北京大學、清華大學、中國科學技術(shù)大學等海內(nèi)外名校引進了百余名優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　“學校之大，不在大樓之大，而在大師之大。”朱華偉認為，教師對學生的一生有著重要的影響，要想辦好一所學校，要有一批好老師。

　　每年約有30人考入清華北大

　　深圳中學招聘教師緣何青睞名校畢業(yè)生?在朱華偉看來，世界一流學校畢業(yè)的教師，往往擁有更廣闊的格局和視野，以及更加豐富的學術(shù)資源，他們可以把這些最前沿的知識轉(zhuǎn)化為課程，讓學生受益。

深圳中學引進20名碩士博士 校長揭秘豪華師資背后（圖片來源：攝圖網(wǎng)）

　　除此之外，深圳中學與16個世界知名企業(yè)、大學合作成立了創(chuàng)新體驗中心和創(chuàng)新實驗室。該校需要引進一批具有較強科研背景的高素質(zhì)人才，充分利用這些優(yōu)質(zhì)的平臺和資源，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

　　朱華偉表示，學校有責任引進更多高素質(zhì)人才來引領(lǐng)該校學子向更高的平臺發(fā)展。亮眼的“成績單”讓他信心滿滿：從學業(yè)表現(xiàn)看，深圳中學每年考入清華、北大的學生有30人左右;近三屆高考，該校29人進入省理科前100名，4人進入省文科前20名。

　　目前，該校學生獲得14枚國際學科奧林匹克金牌，近10年獲8枚金牌，2018年獲3枚金牌居全國第一。海外錄取方面，該校近幾年也保持驕人戰(zhàn)績，總體實力位居全國前三。今年US NEWS排名前30的美國大學錄取深圳中學學生90人，藤校錄取7人，牛津、劍橋大學錄取5人。

　　學歷不是教師萬能“通行證”

　　“名校、高學歷可以是一個人過往學習能力的證明，但絕對不是萬能的‘通行證’。”朱華偉表示，深圳中學希望培養(yǎng)具有理性思維、實證方法和批判態(tài)度的學生，也希望學生關(guān)心社會，關(guān)愛人類，具有正確的世界觀、價值觀和人生觀。因此，科學精神和人文素養(yǎng)也是該校在考核教師時特別注重的兩個因素。

　　“我國正大力推進‘雙一流’大學建設(shè)，打造一批世界一流大學和一流學科。但如果沒有數(shù)量更多的世界一流中學作為支撐，怎么會有世界一流大學?”朱華偉表示，經(jīng)過70余年的積累，該校已成為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流”的名校，有條件向“世界一流”的目標邁進。其中，師資隊伍也要向世界一流看齊。他透露，由于泥崗校區(qū)的開辦，這幾年該校將會新增200多名老師，希望引進一批具有世界一流學校教育背景、熱愛教育的教師。

　　有人提出，名校博士當中學老師是否“大材小用”?對此，朱華偉持否定觀點，在他看來，基礎(chǔ)教育是人才成長的起點，青少年素質(zhì)培養(yǎng)的根本在教師，最優(yōu)秀的人才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人，真正的“大材”才能培養(yǎng)出“大才”。

　　“如今，越來越多高學歷的人選擇來當中學老師，把自己所學所得教給祖國的下一代，這一定是‘大材大用’，對人民、對社會來說都是一件幸事。”朱華偉說。

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