2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

　　語(yǔ)文試題參考答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)

　　1.A 2.D 3.B

　　(二)

　　4.C

　　5.①對(duì)待新奇事物，還沒(méi)親見(jiàn)就先有說(shuō)法，“不知為知之”揭示出二姐等人傲慢無(wú)知的自大

　?、诼?tīng)說(shuō)有聲電影真有新奇之處就想“開(kāi)開(kāi)眼”，是一種從眾、是新的心態(tài);

　　③到了電影院后也不真的看電影，不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探完，實(shí)質(zhì)上是種固步自封的心態(tài);

　?、軐?duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無(wú)所適從的焦慮不安

　　6. ①加“知之為知之、不知為知之”，或“一部倫理從何說(shuō)起”，借用并改換了經(jīng)典語(yǔ)句，以造成幽默效果;

　?、谌绯鲩T(mén)時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果;

　?、廴?ldquo;既來(lái)之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)數(shù)，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭，莊諧并出;

　?、苤甭涞枚憧诟缮嘣铮牙堰B喘帶嗽，四狗子咆學(xué)如雷，看座的滿(mǎn)頭是汗”，使用了排比手法描寫(xiě)人物窘態(tài)，帶有打油詩(shī)的詼諧意味

　　⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說(shuō)成“感化”，反話(huà)正說(shuō)，既諷刺又幽默。⑥如二姐喊叫賣(mài)糖的，聲音之大令人“以為是賣(mài)糖的殺了人”，這種亭張令人忍俊不禁。

　　(三)

　　7、B

　　8、C

　　9、相關(guān)方：①高校;②企業(yè);③政府。

　　作用：①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研完和開(kāi)發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方;②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為的轉(zhuǎn)化資金;③政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。

　　二、古代詩(shī)文閱讀

　　(一)

　　10、B

　　11、D

　　12、D

　　13、(1)百姓思念王渙的恩德，在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌詠而

　　(2)一年間的斷案，不過(guò)幾十件，聲威超過(guò)王渙而在條理方面比不上他

　　(二)

　　14、D

　　15、①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用;②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利心滿(mǎn)意足、躊躇滿(mǎn)志。

　　(三)

　　16、(1)呼爾而與之蹴爾而與之。

　　(2)五陵年少爭(zhēng)絲頭一曲紅綃不知數(shù)

　　(3)月出于東山之上鐘佪于斗牛之間

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　17.C 18.C 19.B

　　20.示例

　?、?ldquo;參加者”改為“親歷者”或者“參與者”;

　　②“打探者”改為“知情者”;

　?、?ldquo;關(guān)愛(ài)者”改為“美注者”

　　④“征詢(xún)”改為“征集”;

　?、?ldquo;等著”改為“期待”或者“等待”

　　21.表例：

　　墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神

　　同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神

　　開(kāi)天辟地逐日奔月，建強(qiáng)國(guó)課復(fù)興，中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。

　　22.答案略

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