朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解，今天和大家分享一下三分鐘催人淚下朗誦稿范文，一起來看看吧。

　　催人淚下朗誦稿(一)

　　我的家在一個(gè)偏僻的山村，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。我有一個(gè)小我三歲的弟弟。有一次我為了買女孩子們都有的花手絹，偷偷拿了父親抽屜里5毛錢。父親當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)錢少了，就讓我們跪在墻邊，拿著一根竹竿，讓我們承認(rèn)到底是誰偷的。我被當(dāng)時(shí)的情景嚇傻了，低著頭不敢說話。父親見我們都不承認(rèn)，說那兩個(gè)一起挨打。說完就揚(yáng)起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父親的手大聲說，爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧!父親手里的竹竿無情地落在弟弟的背上、肩上，父親氣得喘不過氣來，打完了坐在炕上罵道："你現(xiàn)在就知道偷家里的，將來長大了還了得?我打死你這個(gè)不爭(zhēng)氣的。"

　　當(dāng)天晚上，我和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒掉。半夜里，我突然號(hào)啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說，姐，你別哭，反正我也挨完打了。

　　我一直在恨自己當(dāng)時(shí)沒有勇氣承認(rèn)，事過多年，弟弟為了我擋竹竿的樣子我仍然記憶猶新。那一年，弟弟8歲，我11歲。

　　弟弟中學(xué)畢業(yè)那年，考上了縣里的重點(diǎn)高中。同時(shí)我也接到了省城大學(xué)的錄取通知書。那天晚上，父親蹲在院子里一袋一袋地抽著旱煙，嘴里還叨咕著，倆娃都這么爭(zhēng)氣，真爭(zhēng)氣。母親偷偷地抹著眼淚說爭(zhēng)氣有啥用啊，拿啥供啊?弟弟走到父親面前說，爸，我不想念了，反正也念夠了。父親一巴掌打在弟弟的臉上，說，你咋就這么沒出息?我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐倆供出來。說完轉(zhuǎn)身出去挨家借錢。我撫摸著弟弟紅腫的臉說，你得念下去，男娃不念書就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)決定放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)了。

　　催人淚下朗誦稿(二)

　　媽媽別哭，我現(xiàn)在已沒有痛苦

　　不用再看我，你一輩子也會(huì)記住

　　地震來得那么唐突

　　沒有什么可以遮護(hù)

　　幸存的同學(xué)真讓人羨慕

　　那一刻，求生的愿望強(qiáng)烈卻茫然無助

　　媽媽別哭，我不能陪你走今后的路

　　這么多人陪我我不會(huì)孤獨(dú)

　　卻擔(dān)心你悲痛地淚流如注

　　我多么希望你能幸福

　　我多想長大了孝敬父母

　　我真的不想早走這一步

　　媽媽別哭，地震是大地在發(fā)怒

　　也許是它一時(shí)糊涂

　　才傷害了這么多無辜

　　我只是不幸中的一卒