《我的早年生活》是依靠自己早年的記憶，根據(jù)以往的記錄并仔細核對了事實真相寫成的自傳。2013年編入2013人教版語文初一上冊第八課，今天和大家分享一下我的早年生活課后題，一起來看看吧。

　　我的早年生活課后題

　　一、作者幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深思。結合上下文，說說你對下面語句的理解。

　　1.每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。

　　2.剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。

　　3.我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。

　　4.但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要!

　　5.多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。

　　答：1.作者認為每個人都是昆蟲，都有其在世界上生存下來的獨有的本領。而他自己也是昆蟲世界中的一員——一個螢火蟲。雖然個頭很小，光亮不強，但仍能為黑暗帶去光明。作者把這句話放在文章的開始，獨立成段，從結構上看，總領下文;從內(nèi)容上看，既表達了“是金子就會發(fā)光”的這種自信，也體現(xiàn)了一位政治家的謙遜。盡管在寫作自傳時，丘吉爾已經(jīng)是英國政壇上頗具影響力的人物，卻仍謙遜地表示，自己就像一只小小的螢火蟲。

　　2.因所考內(nèi)容都不是“我”感興趣的內(nèi)容，所以考試的結果是“場場考試，場場失敗”。對于一個12歲的孩子來說，這無疑是一件很丟臉的事情。這句話真實地表達了小丘吉爾面對考試的挫敗感和無力改變的痛苦。

　　二、丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎?試結合課文內(nèi)容談談你的看法。

　　答：丘吉爾以一種坦蕩樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅公學的處境。

　　丘吉爾的成功靠的不是幸運，是因為他能清醒客觀地認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。

　　當你真正讀懂丘吉爾后，你會發(fā)現(xiàn)，這些幸運不過是一個表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的童年就已經(jīng)顯露出來。他雖然拉丁文、數(shù)學很差，但他一直沉醉于自己深深喜愛的英語當中。我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差，但他卻從沒有認為自己一無是處，而是清醒地知道自己的特長，并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲。他喜歡歷史，酷愛詩歌，癡迷寫作，并且從小就有“指揮軍隊”的才能。凡此種種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎。

　　三 、初讀文章，你可能會覺得丘吉爾太幸運了：拉丁文考試完全不會，卻被哈羅公學的校長肯定;憑抽簽猜中試題，也能成功通過第二天的征兵考試。他的成功真的是靠幸運嗎?試結合課文內(nèi)容談談你的看法。

　　丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅公學的處境。丘吉爾當然不是靠運氣才成功。他成功的真正原因是能清醒客觀地認識自己，對眼前形式作出判斷，并保持一種謙遜樂觀坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不斷的努力。如他能一字不漏的背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不比別人差，只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。

　　作者簡介

　　溫斯頓·丘吉爾，政治家、軍事家、演說家、歷史學家、傳記作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》(六卷)、《英國民族史》(四卷)等。

　　以上就是關于我的早年生活課后題的分享，希望能夠幫助到你。