16.“老海棠樹(shù)”這一形象在本文中起到哪些作用?(6分)

　　17.作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為年輕人，在如何關(guān)愛(ài)自家老人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)?(6分)

　　閱讀答案：

　　14.①希望有一份工作(答出此意得1分)，②希望跟上時(shí)代(答出此意得1分)，③希望自己不被時(shí)光拋棄(或希望自己對(duì)親人和社會(huì)更有用。答出此意得2分)。

　　15.不同意。此段確實(shí)寫(xiě)了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，但這不是主要的。(答出此意得2分)作者在此段描寫(xiě)奶奶的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，并以“我”形象作烘托，主要是為了體現(xiàn)奶奶對(duì)孩童人生的羨慕，對(duì)無(wú)法融入孩童世界的失落、無(wú)奈。(答出此意得4分，其中，概況本段占1分，點(diǎn)出作者意旨占3分)(若答“同意”并闡述了理由，最多只能得3分)

　　16.①“老海棠樹(shù)”是全文線(xiàn)索，作者圍繞著“老海棠樹(shù)”組織材料，寫(xiě)奶奶的人生晚景。②“老海棠樹(shù)”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上時(shí)代的可敬可嘆的生命品格，也象征了奶奶的命運(yùn)。③“老海棠樹(shù)”是烘托奶奶形象的一個(gè)景物，寄托了“我”對(duì)奶奶的思念和愧悔。(每個(gè)方面2分)

　　17.例：我們應(yīng)該明白：①老人渴望跟上時(shí)代，而不愿被時(shí)光拋棄;②老人希望對(duì)親人、對(duì)社會(huì)更有用，而不愿成為累贅;③關(guān)愛(ài)老人，比贍養(yǎng)更重要的，是體惜他們的心境，不讓他們感到失落，不讓他們感到被時(shí)光拋棄;④對(duì)老人，不僅要獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，更要讓他們感覺(jué)到，他們對(duì)我們很重要;⑤我們無(wú)法給老人更多的時(shí)光，但可以幫助老人們減緩對(duì)時(shí)光腳步的恐懼。(恰當(dāng)答出一點(diǎn)可得2分，答出三點(diǎn)即可得滿(mǎn)6分。意思對(duì)即可)

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