第二課時(shí)

　　一、賞析精彩片斷

　　1.再次聽讀課文，感悟語言的藝術(shù)，寫法的精致。

　　思考：文中描繪了山、水、城、雪等多幅畫圖，你最喜歡哪一幅?為什么?

　　(要求學(xué)生在書上作旁批，寫出自己的見解，喜歡的理由盡可能詳細(xì);教師走入學(xué)生中指導(dǎo)。)

　　對(duì)自己喜歡的段落要熟讀成誦。如嘗試背誦“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這一段。

　　2.品味語言，揣摩作者平實(shí)、優(yōu)美的語言風(fēng)格，體會(huì)本文的抒情方式。

　　(1)教師示例：

　?、?ldquo;就是下點(diǎn)小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。”

　　分析：這一句用與老天爺商量的口氣，說明小山被大雪壓垮了，實(shí)際上是贊美，贊美小雪后濟(jì)南小山的秀美。一個(gè)“太”字，贊美之情全出。寫法上是創(chuàng)設(shè)意境，于字里行間流露真情。

　?、?ldquo;整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。”

　　用比喻的修辭方法緊緊扣住濟(jì)南冬天的“晴”。因?yàn)榍?，天空無云，才“空靈”;因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪的，才像塊“藍(lán)水晶”。

　　(2)讓學(xué)生找出自己喜歡的語句，嘗試用簡潔的語言分析。

　　(學(xué)生自主合作，相互交流。展示。)

　　(3) 課件出示練習(xí)題。

　　(師生合作完成。)

　　(針對(duì)課文第1段。)

　?、匍_頭的特點(diǎn)是什么?(把濟(jì)南和北平、倫敦進(jìn)行了對(duì)比。)

　?、谶\(yùn)用對(duì)比的目的是什么?(為了說明濟(jì)南是塊寶地。)

　?、墼鯓邮闱?(通過對(duì)比，直接抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。)

　　教師點(diǎn)撥：作者之所以用北平、倫敦、熱帶來對(duì)比，與他的生活經(jīng)歷有密切關(guān)系。老舍25歲以前生活在北京，1924年去英國，生活了六年，回國途中在新加坡生活了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。在濟(jì)南溫晴宜人的冬季里，老舍感到驚異陶醉，不僅發(fā)自肺腑的抒情道：“濟(jì)南真的算個(gè)寶地。”從中我們可以深深的體會(huì)到：作文時(shí)一定要寫自己感受最深的東西。要有真情實(shí)感，這樣才能感染人。

　　以上就是關(guān)于濟(jì)南的冬天教案分享，希望能夠幫助到你。