清晰從語(yǔ)言表的角度上說(shuō)，是指出語(yǔ)和表意，兩者都要做到清楚明白。從形象的塑造上說(shuō)，是指形象清楚、明朗，那么清晰的近義詞和反義詞是什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　清晰 qīng xī

　　形容詞

　　基本解釋 清楚明晰;清楚分明：圖像十分清晰。

　　【近義詞】清楚 明確 明顯

　　【反義詞】模糊 朦朧 渾濁

　　詳細(xì)解釋

　　清薛福成 《滇緬分界通商事宜疏》：“西南一隅，本多不甚清晰之界。” 巴金 《家》三：“這些話一字一字地送進(jìn)了 覺慧 的耳里，非常清晰。” 楊朔 《月黑夜》：“他的人雖然死了，他的形象卻更清晰、更高大，活生生地刻印在 李排長(zhǎng) 的心中。”

　　形象方法

　　怎樣使人物形象更清晰呢?我們以母親這個(gè)形象為例，來(lái)談?wù)勔恍┚唧w的方法。

　　概念情境化

　　母親，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)無(wú)私的代名詞。這樣的認(rèn)識(shí)怎樣讓它不僅僅是個(gè)概念呢?教學(xué)中，我將母親這一形象放進(jìn)特定的生活情境，讓學(xué)生眼中的“母親”走進(jìn)生活的場(chǎng)景。在腦海中浮現(xiàn)出一幅幅母親辛勤勞作的畫面，感悟一個(gè)個(gè)生活中母親關(guān)愛孩子的細(xì)節(jié)，讓這一偉大的名詞不僅僅是一個(gè)名詞，而是一個(gè)鮮活的形象。

清晰的近義詞和反義詞 清晰詞語(yǔ)解析（圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)）

　　抽象具象化

　　“80多斤的擔(dān)子”，對(duì)于學(xué)生的來(lái)說(shuō)，是一個(gè)他們從未接觸過(guò)的名詞。在這里，我將具體的物象放入其中，問(wèn)孩子：“這擔(dān)子上，都擔(dān)過(guò)些什么呢?”---水，糧食，柴……一個(gè)個(gè)具象放進(jìn)其中，這擔(dān)子有多重，孩子終于有了體會(huì)，他們體會(huì)到了擔(dān)子的沉重。對(duì)詞語(yǔ)的理解應(yīng)該有個(gè)來(lái)回，當(dāng)這一抽象的“擔(dān)子”具象后，我追問(wèn)：除了這些看得見的重?fù)?dān)，還有哪些看不見的重?fù)?dān)呢?---子女的教育，家庭的生計(jì)，各種突然而至的磨難……一個(gè)來(lái)回后，學(xué)生對(duì)“擔(dān)子”的理解已經(jīng)有了一定的深度了，更為理解感悟母親的形象做了有力的助推。

　　空白具體化

　　留白是一種藝術(shù)，補(bǔ)白更是一種境界。而本節(jié)課的寫話訓(xùn)練作為一種補(bǔ)白，也是為理解母親的形象服務(wù)的。兒子抱著母親，輕輕地?fù)u著她入睡，這是一幅多么溫馨的畫面啊!而課文恰在此時(shí)戛然而止，“母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……”畫面中的母與子一定是百感交集啊，他們都想對(duì)彼此說(shuō)些什么呢?情動(dòng)而辭發(fā)，孩子們走進(jìn)人物內(nèi)心，把對(duì)人物情感的理解，用角色體驗(yàn)的方式，傾瀉出來(lái)，既習(xí)得了語(yǔ)言，更進(jìn)一步地讀懂了母子的心，理解了母親這一偉大形象，懂得了感恩這一主題，升華了對(duì)文本的認(rèn)識(shí)和感悟，可謂一舉多得!

　　清晰造句

　　1、李明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。

　　2、黑夜中，身后越來(lái)越清晰的腳步聲把李麗嚇得魂飛魄散。

　　3、我清晰地記得這件事的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　5、他朗讀時(shí)，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。

　　6、小麗朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，真好聽。

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