7“我們”為什么不再隨意揪它?

　　引導：喜愛金色的草地→

　　為什么是金色的→不再隨意揪→金色的草地

　　8若“我”沒有發(fā)現蒲公英的變化，后果會怎樣?

　　三、思考交流

　　1 指導學生再讀課文

　　2 說說自己是如何觀察喜愛的花草的?引導學生明白善于觀察是一個很好的習慣。

　　3 從課文中找出描寫顏色的詞語，填到語文天地中

　　四、課后延伸

　　請學生用剛學會的觀察方法觀察自己喜愛的事物

　　第三課時

　　一、課始三分鐘：

　　1、小組內說顏色在生活中的特殊作用。

　　2、集體交流。

　　二、課堂補白，積累運用。

　　風的顏色

　　風有顏色/有著變幻多端的顏色，/它一年四季都在忙碌，/把世界裝扮成美麗的畫冊。/春天的風是綠色的，/染綠嫩草/染綠樹葉/染綠山崗和原野。/夏天的風是藍色的，/淺藍的林帶，/深藍的湖澤，/藍風送走太陽的炎熱。/秋天的風是金色的，/金風迎來收獲的季節(jié)，收獲遍地的金子。/收獲滿意喜悅。/冬天的風是白色的，/白風揚起鵝毛大雪，/美麗的白天鵝啊。/多么可愛多么純潔。/風有顏色，有著變化多端的顏色，/要是沒有風，/就沒有這五彩繽紛的世界。

　　三、小組討論

　　1、風真有那么多顏色嗎?

　　2、要是沒有風的話……

　　四、文海沖浪

　　仔細觀察生活中的色彩，仿寫一首詩歌。

　　以上就是關于金色的草地教案分享，希望能夠幫助到你。