16、請在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過丨5個字。(5分)

　　讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎?答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③。通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀曰益普遍的時候更顯得難能可貴。

　　【參考答案】①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題

　　【解析】解答此題，需要仔細閱讀全文，根據橫線上文確定答案。

　　17.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形•請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明.句子通順，不超過85個字。(6分)

　　【答案】圖像與標題的契合;“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”(和平)、組成鴿子的“旗子”(聯(lián)合)和鴿子口中的植物橄欖枝

　　【解析】解答此題，需要看懂圖標，明白圖表中各種元素所代表的的意思。

　　18、閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：老李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

　　這三人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡和選擇。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

　　上面整理的2015年高考語文全國卷2試題及答案，希望對大家有所幫助!

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