下面給大家介紹下關(guān)于老師的感人故事，希望可以幫到您哦!

　　在這個世界上，有一個人她扮演著我的朋友、我的老師、我的姐妹、我的親人等多種角色。她是我親近的人，同時也是我敬愛的人;她是了解我的人，同時也是成長路上默默支撐我勇敢前行的人……無數(shù)次地想寫一寫我們之間的故事，卻愁于不知該如何表達?？傆X得再華麗的辭藻、再多的文字也表達不盡這份非同一般令人感動的情感。

　　她簡直是一個空靈的女子，蘊藏著柔美與文靜，舉止優(yōu)雅大方，用詩意而柔軟的心認真描繪著生活。第一次見到她時是九五年，我只有十歲，只覺得她很美，美得很細膩。她是我們學(xué)校的語文老師，與臧克家同姓。這個姓氏我查過好幾次字典，是“善、好”之意，后來也的確證實臧老師是我見過的心地最善良最好的人。那時我上五年級但她不教我們班。臧老師成了我的家庭教師，輔導(dǎo)我的作文。接觸后才發(fā)現(xiàn)，她其實安靜得多，就如同她樸實的文風(fēng)，如同她不必靠奇裝異服來打扮的高雅氣質(zhì)。那時侯，雖然我還只是個小黃毛丫頭，卻對臧老師愈加喜歡，并且越來越多地感悟到我與她本性上有一些相似之處。

　　到六年級，臧老師肚子里有了寶寶，我開始到她家里繼續(xù)學(xué)習(xí)作文。那是一間很內(nèi)向的屋子，簡約的裝修，安靜地躲在那里，感覺就像一位優(yōu)柔文靜的小女孩，默默地藏在無人角落里，獨自玩著“過家家”的游戲。屋子總是拉著淡雅的窗簾，暗暗的，以致我拿的藍色殼的圓珠筆，總給人綠色的錯覺。一種特有的香氣彌漫在房間的每個角落。后來難得見面了，我收到臧老師的信或翻開她的書時，總是先聞一聞那熟悉的味道，瞬時便心曠神怡，像是身臨綠色竹林，又像是回到了期盼已久的家。不知多少次，在這間屋子里，她耐心地給我講解作文的寫作。有時念名篇名段，一字一句讓我抄下來，有時幫我分析、修改我那干巴巴的作文，有時教給我各種寫作方法和修辭手法……那認真的樣子，讓我深信她在盡心把她所有的知識盡她所能地傳授給我。但我從她發(fā)表在國家重點詩刊上的一篇篇深邃優(yōu)美的詩作中便知，那深藏的底蘊這輩子我是學(xué)不到手了。

　　六年級下學(xué)期，我們商議停止家教時，臧老師委婉地拒絕了她應(yīng)得的勞動報酬，沒有要一分錢?，F(xiàn)在想起來，真是很難得。別說剛成家立業(yè)，就是拿著家里錢不愁吃穿的大學(xué)生做家教還付錢少了不干呢!而臧老師說，我的父母都是天南地北大寫的好人，我是個堅強、文靜的孩子，兩家成為朋友不是更好嗎?我沒有在她的班里上過一節(jié)課，我們的教與學(xué)也結(jié)束了，但我們之間的情誼之花漸漸綻放……臧老師對孩子是敞開胸膛用火熱的心教育和愛護的，都當(dāng)做自己的孩子待，直到有了自己的女兒之后也是一樣。交往得多了，我們兩家便親熱起來。臧老師給我縫補過衣服，做過飯，買過大袋的零食和生日禮物——毛茸茸的小熊。我媽媽在醫(yī)院工作，也時不時能幫上臧老師的忙。

　　九七年春天，臧老師的女兒寶寶在我媽媽的親自“監(jiān)護”下艱難地降生。于是，后來寶寶叫我媽媽“姨媽”。那一天，我抱了大大的布娃娃，去醫(yī)院看望她們母女。臧老師把我叫到床邊，讓我近一點，伸出她那白皙修長的手，緊緊地握住我的小手，久久地，久久地，相視無語……我應(yīng)該握她的手的，可我那時太小了，只知道傻笑和好奇地看著小小的、可愛的嬰兒。我想，那時臧老師一定很失望吧，抑或希望我快快長大……

　　不久我便長大了。從小一帆風(fēng)順的我自從升入初中后遇到了大大小小難以應(yīng)付的困難和挫折，在陰影里不能自拔。到了深陷絕境痛苦不堪時，我想到臧老師，寫了封信給她。不久我見到了臧老師，她說看了我的信，坐立不安，恨不得馬上騎車奔到學(xué)校來找我。我哭了——這世上有幾個人能這樣在乎我、關(guān)心我啊!我這棵柔弱的小草，在凄風(fēng)苦雨里遇上了一個為我撐傘又鼓勵我奮力生長的恩人!她寫信、打電話安慰我，激勵我，教導(dǎo)我，扶著我一點一點地站立起來。到后來，我寫下了“風(fēng)大雨大，我依然努力前行”的“誓言”……我對臧老師精神和情感上的依戀越來越深。有時候到她家里玩，即使兩個人只是默默地坐著，一句話不說，也感覺那樣美好。臧老師一直告訴我：“無論何時都要獨守內(nèi)心的寧靜，通過讀書和學(xué)習(xí)改變自己的命運。‘梅花香自苦寒來’，人生是一個自我不斷完善的過程，關(guān)鍵是我們該以何種心態(tài)去面對。只要你用心去努力雕琢，你就會贏得屬于自己的美麗。”我漸漸地從她身上學(xué)到了比文學(xué)創(chuàng)作更重要的東西：堅毅、信念、不言放棄……我才知道，我與臧老師“相似”的，只是表面的文靜、溫柔、內(nèi)向和不善言談，而她奮斗不息的精神以及善良寧靜的心境是我遠遠不及的。臧老師在我十幾歲還是個懵懂的孩子時，在我哭著掙扎著在沼澤中伸出細弱的胳臂時，緊緊地握住了我的手、我的心，以她特有的方式教我懂得了自強不息、百折不撓的含義……我那時常稱呼她“媽媽”，不在乎寶寶已長到好幾歲，不在乎我們曾是師生或知心朋友，這兩個字此時賦予在她身上，對我來說一點兒也不過分。下雪的冬日，我趕在上班之前打去電話“媽媽，外面下雪了，路滑，騎車小心點啊!”新年鐘聲敲響時，我收到可愛的賀卡：“雪兒，我心愛的孩子：又是一個雪花紛飛的季節(jié)，似乎滿世界都是你，你堅毅的笑容，你靜美的眼神……愿雪兒擁有幸福的明天! 愛你的媽媽。”我想，這世上沒有比這更美麗的“母女情”了吧!

　　一晃十年過去了。我與臧老師很少見得上面，但彼此的心始終相互牽掛、惦念著。考上大學(xué)臨行的前一天，臧老師帶著寶寶來到我家，很少在人前流淚的她眼中滑落一串串淚水……我坐在兩個媽媽中間，感覺是那樣幸福。背負著殷殷目光，當(dāng)了兵，上了大學(xué)，千山萬水依然隔不斷那份情感。“飲水常思源，常懷感恩心”，我也開始懂得關(guān)心別人，尤其“跟了”近十年的臧老師。她是那么柔弱，帶著幼小的孩子，擔(dān)任著幾十個學(xué)生的班主任和語文課。臧老師讓我在文學(xué)中誕生，就是在黑暗中看到光亮，干燥中觸摸到清泉，嘆息中選擇堅強，寂寞中不再平靜。有了那幾年的“底子”，加上自己的努力，我先后發(fā)表各類文章100余篇。15歲就以一篇近萬字的紀(jì)實文——《從黑暗地帶成長為陽光女孩》獲得全國“青春杯”和“少科杯”文學(xué)作品大賽兩項優(yōu)秀獎。我以加倍的勤奮和努力回報著一生的恩人。在軍校這個“大熔爐”里，憑著堅韌不拔、自強不息的精神支持，我在一次次摔倒后堅強地站了起來，在一次次迷失后找到了堅定的方向。

　　軍校那年寒假，我?guī)е辉獾拇驌艉蜐M心的傷痕見到臧老師，我說我想抱一下您，她緊緊地擁我在懷里，我聽到她抽咽的聲音……當(dāng)我在臧老師無言的愛中漸趨平靜，鼓起勇氣繼續(xù)前行的時候，寒假幾乎過去了。我又要踏上征程，開始艱辛的跋涉。我跪在臧老師面前：“沒有您我真的不知道該怎么辦，沒有您就沒有我的今天啊……”她扶起我，不知第幾次為我擦去臉上的淚水，撫平我心中的傷痕。如果作個比喻，我們的感情不能說是像太陽，那太張揚太耀眼了，而應(yīng)是皎潔的月亮。這十年，是如水的月光、是如花香的愛心讓彼此把夜點亮。

　　我們之間的那種情，它超越著它所能超越的一切東西。我想這就是現(xiàn)世的高山流水情，臧老師就是我世間難尋的知己。我們“情到深處淡如水”的感情，可以用“無心經(jīng)營，水到渠成”來形容，它是那么自然平淡，不帶一丁點兒世俗與社會的污濁;它又是那么珍貴不凡，帶著震撼人心的純潔，清靈秀氣得像喜瑪拉雅山上的雪蓮花……

　　以上是關(guān)于老師的感人故事，相信可以幫到您哦!