教學目標：

　?、绷私怆娔X上作畫的原理，并能熟練地識別和會用數(shù)對表示方格紙上的位置，并依次將點連線作畫。

　?、策M一步體會數(shù)形對應的思想和方法在解決現(xiàn)實生活和科技問題的作用。

　?、程岣邔W生的自學能力和實踐水平，增進情感交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想像力。

　　教學重難點：能用鼠標器進行熟練的畫圖方法——鼠標的基本操作。

　　教具準備：學生每人一臺計算機(或小組合用一臺計算機)，多媒體教學系統(tǒng)。

　　課前準備：檢查實驗器材(計算機)，老師安排好學生用機的座位，公布學生用機的紀律和要求等。

　　教學過程：

　　⒈順其自然，導入課題。

　　師：同學們，平常我們作畫和看到的畫都是各種筆和紙完成的，今天我們要用電腦來畫畫，下面大家先看一下這幾幅電腦做成的畫。(在多媒體上依次展示準備好的電腦畫)(補充說明：要盡量為學生創(chuàng)設一個寬松和諧的學習環(huán)境。)

　?、沧灾鞑僮?，實踐新知。

　　師：各級同學片先打開電腦啟動后點開始­­­__附件__圖畫。(補充說明：這是學生的第一次上機操作，老師講解或們別輔導過程中要給予學生充分的理解和鼓勵，增強學生的自信心。遇到機器故障現(xiàn)象，能能時處理好的應迅速完成，否則應重新調整學生的用機位置。)

　　⒊激趣導學，精講善導。

　　⑴實踐小結。

　　師：大家做得很棒!剛才只不過花了幾分鐘的時間把計算機啟動起來，計算機的硬件和軟件資源都準備好了!眼前我們看到的是簡潔汪爽的畫面——這就是我們要使用的畫紙。

　?、平虒W畫直線。

　　下圖是一條直線，若要在收屏幕上畫出來。我們可以單工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起點。再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。(讓學生操作實踐。)

　　師：下面同學們閱讀一下課本第28～29頁的內容，學習如何在電腦上作畫的操作方法。(教師把方格紙通過網(wǎng)絡發(fā)布到各小級的電腦桌上。)師：老師先來示范一次，大家認真看好啦!(教師根據(jù)數(shù)對依次連接桌面的各點，漸漸組成一個“樂樂的輪廓”形圖案。圖略)

　?、醋灾魈骄?，挑撥技能。

　?、抛灾鲗嵺` 學生閱讀課本，完成相關原練習。(教師巡視指導。)

　　⑵實驗小結 師：下面來檢驗一下自己的學習效果!

　　題目1：要畫小貓樂樂的輪廓應該怎樣操作?(要求回答的學生邊操作邊講解，其他同學可以補充)

　　題目2：要畫天天、晶晶、歡歡的輪廓怎樣畫?(讓一們學生示范操作，其他學生完善和補充他的操作方法)

　　題目3：通過畫畫觀察這幾只上貓有什么關系?(它們分別是將樂樂的輪廓拉寬、拉長、放大得到的。學生只需要從圖中觀察得出結論即可，不需要進行解釋)

　?、墙庖舍寙?師：同學們確實掌握得很有成效!下面我們來看看初學者容易犯的錯誤!(針對存在的一些問題，教師演示一遍鼠標的正確操作方法，并講解經驗和技巧。)

　　[點評]：通過動手操作，在過程中充分發(fā)揮學生想像力，并通過成果展示，使學生之間獲得直接的交流，并在抽象思維和技能學習方面有所收獲，從而激發(fā)他們的學習興趣，促進他們掌握技能。

　?、韧瓿扇蝿?學生可以相互討論必須獨立完成作業(yè)。(教師巡堂輔導。)

　?、烧故驹u價 師：愿意把自己的作品大家一起分亨啊?(廣播演示學生的作品，并讓學生簡要介紹操作經驗，其他學生討論和評價該作品。)(如果時間允許的旅順，讓學生繼續(xù)修改和完善作品。有些學生可能要求把自己的作品保存下來，可以按照以下方法操作：敲鍵盤上的“PrinSceen”鍵一次，然后雙擊“圖畫”圖標打開畫圖工具，依次使用“編輯”和“粘貼”菜單命令，最后選擇“文件” 菜單，用“保存”選項保存到磁盤上的文件夾。需要注意的是，這項操作適合水平比較高的學生。)

　?、嫡n堂總結，強調規(guī)范。

　　師：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)老師很滿意!大家學會如何在電腦上作畫的一些基本的方法。只要大家好好學習一定會完成更好的作品來。這節(jié)課到此結束請大家都要按照規(guī)范的操作方法關閉計算機，請班長、學習委員先關閉計算機，然后幫助檢查其他同學的關機情況。(班干部檢查，學生關閉計算機，教師巡視，督促。)