高一年級家長會班主任發(fā)言稿

此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。

在我們學校現(xiàn)在的高二年級就已經(jīng)存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒！

三、幫助孩子克服不良個性

高中生存在的主要不良個性特征有：

（1）不尊重別人的人格。與人交往時對別人不尊重、不關(guān)心。

（2）閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化，使高中生與父母、老師和同學逐漸疏遠，產(chǎn)生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。

（3）自我中心主義。只關(guān)系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。

（4）利用別人，操縱別人，待人不真誠。

（5）依賴感強，自我要求趨于完美。

（6）偏見過甚，苛求他人。

（7）嫉妒心強，好猜忌。

（8）自卑心理，缺乏自信；過分自尊、自傲也是一種內(nèi)心不自信的表現(xiàn)。

（9）過分順從別人，過分懼怕權(quán)勢，過分取悅別人。

（10）炫耀自己。過分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。

提醒：

家長在平時的生活中，應根據(jù)孩子在家的行為表現(xiàn)，根據(jù)老師對孩子在學校中的行為反饋，觀察、發(fā)現(xiàn)孩子是否存在以上不良的個性特征。如果孩子存在心理困擾時，家長可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。

建議：

其一，要善于尋找突破口。父母要善于發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處的“閃光點”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產(chǎn)生改錯的內(nèi)部動力。

其二，要善于抓住轉(zhuǎn)化的機會。當孩子開始在行動上有所改進的時候，他們對父母的態(tài)度特別的敏感，甚至對父母的一個眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個時機，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表揚、鼓勵，進一步激發(fā)他們要求進步的熱情。

其三，要善于對待轉(zhuǎn)化過程中的反復。孩子在轉(zhuǎn)化過程中一旦出現(xiàn)反復，自己心理上就會矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時表現(xiàn)出厭倦的情緒，而必須及時消除他們的心理負擔，和他們一起分析出現(xiàn)反復的原因，并在其反復中尋找積極因素，引導他們戰(zhàn)勝消極因素。

最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生？如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生！

祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！

我的講話結(jié)束了，謝謝大家！