4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　回答提示：

　　(1)教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

　　(1)家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長(zhǎng)愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。

　　(1)學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

　　(1)學(xué)校的原因。中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有，意偏科，或是主動(dòng)偏科。

　　5、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　回答提示：

　　備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

　　(1)“研讀”是備課的必要前提

　　(1)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);

　　(1)“細(xì)致”是備課的基本要求、

　　(1)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

　　6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　回答提示：

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

　　陳老先生的一句勉勵(lì)之語(yǔ)(可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己)，陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!

　　7、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

　　回答提示：

　　優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

　　8、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　回答提示：

　　藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。

       以上是關(guān)于教師面試常見問題有哪些的介紹，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>