下面給大家分享一下,如何正確地表?yè)P(yáng)批評(píng)孩子.希望能夠?qū)Υ蠹?有所幫助哦!

　　如何正確地表?yè)P(yáng)批評(píng)孩子

　　一、表?yè)P(yáng)要有技巧

　　表?yè)P(yáng)的重要性：

　　俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的，心理學(xué)表明，經(jīng)常表?yè)P(yáng)贊美孩子，對(duì)培養(yǎng)他們的良好品德和行為，樹立自信心具有很重要的作用。我們家長(zhǎng)老師都應(yīng)該多使用表?yè)P(yáng)的方法。表?yè)P(yáng)一定是多于批評(píng)。但我們?cè)谑褂帽頁(yè)P(yáng)方法的時(shí)候要掌握分寸。如果表?yè)P(yáng)過(guò)度了，就不是表?yè)P(yáng)，變成溜須拍馬，非但起不了作用，還會(huì)使孩子覺(jué)得我們說(shuō)假話，這樣我們的教育就失去功效。那怎樣表?yè)P(yáng)呢?

　　1、對(duì)孩子的行為多做發(fā)展新性評(píng)價(jià)，不做定格評(píng)價(jià);

　　2、表?yè)P(yáng)要具體細(xì)?。罕?yè)P(yáng)不是說(shuō)大話，父母要仔細(xì)觀察孩子在生活中的一些小事，發(fā)現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)的事;

　　3、表?yè)P(yáng)要及時(shí)：表?yè)P(yáng)要“趁熱打鐵”，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)表演揚(yáng)就沒(méi)有效果;

　　4、表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要輕易給孩子一些做不到的許諾：言而有信，如果您真的給孩子許諾，就要做到;

　　5、不要在表?yè)P(yáng)中夾雜著懷疑：表?yè)P(yáng)要以信任為前提，不要在表?yè)P(yáng)之后加一句“這真是你做的?”

　　6、不要讓孩子獲得表?yè)P(yáng)的難度太高：難度太高會(huì)讓孩子失去自信心和積極性。

　　二、批評(píng)和懲罰要有藝術(shù)：

　　批評(píng)和懲罰的卻對(duì)孩子的不良習(xí)慣能夠起到一定的抑制作用，但批評(píng)和懲罰如利劍，如果使用不當(dāng)，會(huì)傷害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理。事實(shí)上，每一個(gè)家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的生活中都不可能不批評(píng)孩子，關(guān)鍵是如何批評(píng)，才能收到好的教育效果。

　　(一)、自然后果懲罰法：

　　這是法國(guó)教育學(xué)家盧梭提出的一種教育方法：就是當(dāng)孩子的行為發(fā)生過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不給孩子過(guò)多的批評(píng)，而是讓孩子獨(dú)立承受行為過(guò)失或犯錯(cuò)誤直接造成的后果，使孩子在承受后果的同事感受到不愉快和心理懲罰，從而引起孩子的自我悔恨，自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失糾正錯(cuò)誤。

　　如何運(yùn)用自然后果懲罰法：

　　1、讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

　　學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步。“自然后果懲罰法”的目的是讓孩子體會(huì)到他們的行為所帶來(lái)的自然后果，從而知道要對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任。在這種方法的運(yùn)用過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該減少對(duì)孩子行為的干涉，讓孩子自由選擇，孩子會(huì)在時(shí)間中倡導(dǎo)自己選擇的后果。如果家長(zhǎng)總是嘮叨、埋怨，孩子就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，覺(jué)得自己不受譴責(zé)最重要，因而和家長(zhǎng)對(duì)著干。

　　2、家長(zhǎng)要提醒孩子，但不要教訓(xùn)孩子

　　運(yùn)用自然后果懲罰法，家長(zhǎng)可以和孩子講清道理，讓孩子懂得某種行為可能帶來(lái)的后果，當(dāng)孩子出現(xiàn)某種不良行為時(shí)，家長(zhǎng)可以提醒孩子，但不要教訓(xùn)孩子，因?yàn)檫^(guò)失所造成的后果將會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。

　　3、運(yùn)用此方法時(shí)家長(zhǎng)態(tài)度要堅(jiān)決，同時(shí)充滿愛(ài)心

　　有的家長(zhǎng)在運(yùn)用這方法教育孩子時(shí)，只記得懲罰孩子，因而常常放棄了父母應(yīng)該具備有的愛(ài)心，而是過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)孩子大聲斥罵，怒火沖天，這樣的教育不再是自然后果懲罰法，而變成懲罰行為。家長(zhǎng)的這些不理智的做法可能會(huì)傷孩子的心，同時(shí)會(huì)引起某些逆反行為。懂得教育的家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，充滿愛(ài)心，口氣和藹，但態(tài)度堅(jiān)決。

　　(二)、懲罰的前提是尊重，懲罰孩子一定要尊重孩子的人格，維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。

　　1、不要打罵孩子，打孩子是一種不可取的教育方法，家長(zhǎng)打罵孩子時(shí)，孩子多會(huì)表現(xiàn)出很怕的樣子，甚至?xí)f(shuō)要改正的話，這些行為不是孩子內(nèi)心真正想改，而是孩子尋求保護(hù)的一種正常的反應(yīng)。還有的家長(zhǎng)看見孩子犯錯(cuò)誤就打，打了又心疼，又主動(dòng)去給孩子道歉，這樣做，非但沒(méi)有起到教育作用，反而可能助長(zhǎng)孩子的不良情緒，還使夾縫中那個(gè)喪失威信。

　　2、不打孩子只罵孩子也不是好方法，家長(zhǎng)在氣頭上，大多想罵什么就罵什么，什么話狠就罵什么，因此會(huì)罵一些侮辱性的語(yǔ)言，這樣雖然不會(huì)給孩子造成肉體上的痛苦，但會(huì)對(duì)孩子的心靈傷害很大，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

　　經(jīng)常被打罵的孩子通常有三種表現(xiàn)： 一種是表現(xiàn)為膽小怕事，沒(méi)自信;一種是表現(xiàn)為對(duì)任何事都無(wú)所謂，都不怕;還有一種就表現(xiàn)跟家長(zhǎng)對(duì)著干，非常逆反。所以懲罰一定要在尊重孩子的人格，維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行，教育是一種喚醒，喚醒人身上的潛質(zhì)，在懲罰一個(gè)人的時(shí)候，最重要的是喚醒人的自尊心自信心，讓孩子明白優(yōu)秀的孩子錯(cuò)了就要接受懲罰，接受懲罰就是為了更優(yōu)秀。

　　3、不要體罰，要教育性的懲罰，如警告、批評(píng)、暫時(shí)不允許孩子進(jìn)行喜歡的活動(dòng)、自然后果懲罰法等。

　　(三)、運(yùn)用懲罰的準(zhǔn)則：

　　1、懲罰的前提是肯定孩子：家長(zhǎng)心里要相信孩子是好孩子。

　　每個(gè)孩子都有值得父母表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)要懲罰孩子的時(shí)候，內(nèi)心里首先要相信孩子是好孩子，正因?yàn)槿绱瞬乓獓?yán)格要求，使孩子具有一定的自信心，同時(shí)家長(zhǎng)也要在懲罰孩子時(shí)把內(nèi)心的感受跟孩子說(shuō)清楚，讓孩子知道他在父母眼里不是一無(wú)是處。

　　2、孩子犯錯(cuò)誤后要及時(shí)懲罰。

　　3、要向孩子說(shuō)明懲罰的原因，平時(shí)家長(zhǎng)要把要求對(duì)孩子說(shuō)清楚：建議家長(zhǎng)把自己的希望、要求、規(guī)則對(duì)孩子說(shuō)清楚，并與孩子達(dá)成共識(shí)甚至是約定。

　　4、懲罰前后要一致，家庭成員之間要一致，要說(shuō)到做到。

　　5、懲罰不要“翻箱倒柜”：有的家長(zhǎng)愛(ài)嘮叨，孩子犯了錯(cuò)就把孩子過(guò)去錯(cuò)的事都拿來(lái)說(shuō)，孩子就不知道自己哪個(gè)錯(cuò)誤才是要懲罰的了。

　　6、懲罰要適度，懲罰要因人而異。

　　7、懲罰要對(duì)事不對(duì)人，要讓孩子知道您懲罰的是孩子的錯(cuò)誤，只要改了還是您喜愛(ài)的孩子。

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