桐媽一直主張寶寶的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開(kāi)始培養(yǎng)，所以經(jīng)常會(huì)帶桐寶去畫(huà)廊或美術(shù)館參觀(guān)。那天，桐爸、桐媽帶桐寶去公園散步，正趕上公園舉辦雕塑展，桐媽便興致勃勃地拉著心不甘情不愿的桐爸和心不在焉的桐寶前去觀(guān)看。雕塑展所展出的大部分作品是歐洲風(fēng)格的雕塑，桐爸看得索然無(wú)味，而桐寶卻表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓桐媽很是興奮：“老公，你看兒子看得多專(zhuān)注啊!我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，藝術(shù)教育要從小抓起……”話(huà)音未落，桐寶已向一尊赤裸著上身的女性雕塑撲去：“吃奶奶……”桐媽頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。

　　寶寶學(xué)畫(huà)心得

　　和大多數(shù)父母一樣，桐媽也希望桐寶德智體美全面發(fā)展，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通。所以自桐寶1歲起，桐媽便開(kāi)始著力培養(yǎng)他的“藝術(shù)氣質(zhì)”，對(duì)于如何教寶寶學(xué)畫(huà)的問(wèn)題，桐媽總結(jié)出了一套自己的心得——

　　心得一： 為寶寶開(kāi)辟一個(gè)隨心所欲地涂鴉的空間

　　每個(gè)寶寶都是天生的小畫(huà)家，他們喜歡信手涂鴉，墻壁、家具、書(shū)本、衣服……都可能成為他們盡情揮灑的“畫(huà)布”，有的媽媽會(huì)因此而阻止寶寶們的“創(chuàng)作”，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的，也許正是因?yàn)槟裉斓淖钄r扼殺了一位明天的“大師”。那么，難道干凈的墻壁和寶寶的繪畫(huà)熱情真的就是“魚(yú)和熊掌”不可兼得嗎?其實(shí)并非如此，起初桐寶學(xué)畫(huà)時(shí)也是信手隨心地滿(mǎn)屋亂畫(huà)，后來(lái)桐媽便專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)辟出了一塊“繪畫(huà)專(zhuān)區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)定范圍內(nèi)自由涂抹。這樣一來(lái)，既解決了墻面物品的清潔問(wèn)題，也為他的涂鴉提供了充足便利。

　　心得二： 適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范

　　不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，寶寶們只需按部就班，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，媽媽們更是將其看成寶寶學(xué)畫(huà)的最佳方法?？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)單易會(huì)的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)作中最寶貴的能力——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫(huà)的原則是“適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范”。例如，桐媽和桐寶畫(huà)花卉寫(xiě)生，桐媽會(huì)引導(dǎo)他注意觀(guān)察花朵的顏色特點(diǎn)及花瓣形狀，然后兩人分別繪畫(huà)，最后再相互點(diǎn)評(píng)。媽媽們一定要讓寶寶在觀(guān)察中創(chuàng)作、在想象中繪畫(huà)，切忌盲目示范，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。另外，在色彩運(yùn)用上，媽媽們也不要給寶寶過(guò)多的限制：天不一定總是藍(lán)的，樹(shù)不一定總是綠的，花也不一定全是紅的。

　　心得三： 讓寶寶嘗試不同的繪畫(huà)材料

　　讓寶寶用什么工具作畫(huà)眾說(shuō)紛紜：有人認(rèn)為，油畫(huà)棒最適合寶寶，因?yàn)樗褂梅奖闱也灰渍蹟?但也有人認(rèn)為，水粉顏料才是最佳選擇，因?yàn)樗臐獾?、色彩富于變化。那么到底什么才是寶寶們作?huà)的最佳工具呢?桐媽認(rèn)為寶寶繪畫(huà)材料的選擇沒(méi)有一定之規(guī)，媽媽們應(yīng)盡量讓寶寶嘗試不同的材料。平時(shí)，桐媽除了讓桐寶使用水粉、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等不同材料繪畫(huà)外，還讓桐寶嘗試使用一些“特殊工具”作畫(huà)，比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。

　　心得四： 用欣賞的眼光評(píng)價(jià)寶寶的作品

　　“畫(huà)得像不像”通常是媽媽們?cè)u(píng)價(jià)寶寶作品的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這是不正確的，寶寶的畫(huà)是他們內(nèi)心的靈動(dòng)、思想的閃光，要知道激發(fā)寶寶的創(chuàng)作熱情遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫(huà)技巧更重要，所以媽媽們一定要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待寶寶的每一幅作品。桐媽在品評(píng)桐寶的圖畫(huà)時(shí)，通常會(huì)告訴他每幅畫(huà)的可取之處，如這些線(xiàn)條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護(hù)他繪畫(huà)興趣和自信的同時(shí)，讓他慢慢領(lǐng)悟繪畫(huà)的整體布局、線(xiàn)條把握和色彩運(yùn)用。

　　心得五： 教寶寶用心感受美

　　“美”是要用心發(fā)掘和領(lǐng)悟的。日常生活中，桐媽會(huì)經(jīng)常拿一些名畫(huà)圖冊(cè)或優(yōu)秀的繪本插圖讓桐寶欣賞，還會(huì)帶他去參觀(guān)畫(huà)展，以滲透的方式給予他 “美”的啟迪。

　　專(zhuān)家支招

　　法寶一： 了解寶寶視覺(jué)空間智能發(fā)育特點(diǎn)

　　寶寶們的繪畫(huà)水平與他們的視覺(jué)空間智能發(fā)育情況息息相關(guān)，1～2歲的寶寶處于涂鴉期，他們的圖畫(huà)沒(méi)有什么實(shí)際意義，多是手臂反復(fù)運(yùn)動(dòng)的成果;2～3歲的寶寶處于象征期，他們可以對(duì)自己涂鴉的形狀進(jìn)行解釋和說(shuō)明了;3～4歲的寶寶則處于前圖示期，他們能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圖形來(lái)表現(xiàn)具體事物;寶寶4歲以后，來(lái)到了圖示期，隨著他們手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，開(kāi)始了真正意義上的美術(shù)創(chuàng)作，他們繪畫(huà)具象起來(lái)，并開(kāi)始注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。媽媽們要根據(jù)寶寶不同年齡段的發(fā)育特點(diǎn)“因材施教”，不可操之過(guò)急。

　　法寶二： 教寶寶使用色彩的注意事項(xiàng)

　　對(duì)于5歲以下的寶寶，專(zhuān)家建議在繪畫(huà)時(shí)不要一次給予他們太多的顏色選擇，這樣反而會(huì)分散他們的注意力，不妨先讓寶寶用單一顏色作畫(huà)，再慢慢過(guò)渡到兩種、三種、多種顏色。媽媽們應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)寶寶比較不同顏色的明暗、冷暖，增加他們對(duì)色彩的敏感度。

　　來(lái)源：新浪網(wǎng)