我們都知道，在寶寶出生之后的3—4年內(nèi)，是其身體、智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，如果寶貝能夠保證充足的營(yíng)養(yǎng)，身體健壯，大腦也會(huì)得以良好的發(fā)育，再加上父母對(duì)寶貝智力的進(jìn)一步開發(fā)，則會(huì)對(duì)提升寶寶對(duì)新鮮事物的認(rèn)知能力、塑造寶寶健全的人格、提高寶貝的智力發(fā)展水平有著很重要的意義，對(duì)于開發(fā)寶寶的智力，促進(jìn)其成才具有很好的作用，因此，這一階段屬于嬰兒智力開發(fā)的黃金階段。因此，在寶寶出生之后，就要抓緊做好嬰兒智力開發(fā)工作，真正做到智力開發(fā)“從娃娃抓起”，確保寶寶不能輸在“起跑線”上。

       那么，對(duì)嬰兒智力開發(fā)該注意哪些方面呢？如何正確的開發(fā)寶寶的智力才能少走彎路呢？

       嬰兒智力開發(fā)應(yīng)注意全面?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活水平的逐漸提高，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)寶寶的早教，從寶寶有一點(diǎn)認(rèn)知能力便開始強(qiáng)迫著寶寶認(rèn)字，數(shù)數(shù)，讓稍微有一些動(dòng)手能力的孩子學(xué)畫畫，學(xué)鋼琴等。事實(shí)上，這只是屬于一種教育增強(qiáng)，讓寶寶提前掌握一些技能，而并非智力開發(fā)，在很多時(shí)候，此類方法往往會(huì)阻滯寶寶真正智能的發(fā)育，引發(fā)寶寶討厭學(xué)習(xí)的傾向。我們所提倡的智力開發(fā)，不僅僅只局限于看書、算數(shù)，而且應(yīng)包括開發(fā)寶寶認(rèn)知能力、應(yīng)激反應(yīng)能力、友好的人際交往能力等多個(gè)方面。

       嬰兒智力開發(fā)應(yīng)寓教于樂。在對(duì)寶寶進(jìn)行嬰幼兒智力開發(fā)的過程中，要注意講究方式方法，不能盲目的采取死記硬背、填鴨式灌輸?shù)姆绞?，比如在給寶寶講故事、陪寶寶做游戲的過程中，適當(dāng)?shù)?、靈活的采用興趣法、誘導(dǎo)法、體驗(yàn)法等，對(duì)寶寶進(jìn)行生活常識(shí)及認(rèn)知能力的培養(yǎng)，孩子樂于參與，寓教于樂，在寶寶不知不覺中開發(fā)寶寶的智力。否則，可能會(huì)得不償失，事倍功半。

       嬰兒智力開發(fā)應(yīng)講究方法。在對(duì)寶寶進(jìn)行智力開發(fā)的過程中，注意盡量不要物質(zhì)獎(jiǎng)賞或者身體懲罰等方式來促進(jìn)或者刺激寶寶智力的發(fā)展和培養(yǎng)，要知道，如果長(zhǎng)期進(jìn)行不合時(shí)宜的物質(zhì)獎(jiǎng)賞或者身體懲罰會(huì)大大的降低寶寶對(duì)身邊事物的好奇心和熱情。如果作為父母，希望能進(jìn)一步激發(fā)寶寶的智力，多寶寶的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，可以給寶寶買一些能開發(fā)寶寶智力的玩具，能滿足寶寶好奇心的故事書籍，而不是承諾給寶寶多少物質(zhì)報(bào)酬，讓寶寶逐漸的知曉，求知是一種快樂，求知是為了自己的健康成長(zhǎng)，求知是自己的事情，不應(yīng)該需要外界因素的刺激。