是讓你的小孩能多數(shù)N個(gè)數(shù)字、多寫(xiě)幾個(gè)漢字、會(huì)幾句外語(yǔ)、彈幾首鋼琴名曲？——顯然，不止是這樣簡(jiǎn)單。

 

 世界著名的成功學(xué)家拿破侖•希兒有這樣一段話：“教育就是讓人去思維，思考能夠拯救一個(gè)人的命運(yùn)。”而教育家羅素則說(shuō)：“教育要使兒童過(guò)快樂(lè)的生活。”可見(jiàn)，對(duì)嬰幼兒實(shí)施教育的時(shí)候，啟發(fā)他們怎樣去思維及讓他們?nèi)?wbr>何在思維的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè)，是猶為重要的兩點(diǎn)要素。

 

  以上的解釋太過(guò)抽象？不夠具體？想要一些實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容？

 

       好，那么，就請(qǐng)你跟我一起來(lái)看看“宋老師早教網(wǎng)”在“嬰幼兒早期教育”方面的獨(dú)家秘方吧！

 

  在高度信息化的知識(shí)海洋中，你大概早已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)兒童腦思維開(kāi)發(fā)、兒童腦思維拓展、兒童腦思維訓(xùn)練——這些有關(guān)嬰幼兒教育的啟智項(xiàng)目了。

 

       然而，由于你對(duì)這些嬰幼兒教育啟智項(xiàng)目的了解還不夠深入，你不清楚哪些啟智項(xiàng)目才能讓你放心、滿意——真正對(duì)你孩子腦思維的早期開(kāi)發(fā)行之有效。

 

       也許，“宋老師早教網(wǎng)”能給你一個(gè)正確的選擇。

 

  眾所周知，人的大腦分為左右兩個(gè)半球。左腦偏向于用語(yǔ)言、邏輯進(jìn)行思考，屬于抽象性、學(xué)術(shù)性的腦；而右腦則是以圖像、心像進(jìn)行思考，屬于藝術(shù)性、創(chuàng)意性的腦。

 

       兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練，就是通過(guò)六種實(shí)施平臺(tái)：訓(xùn)練色彩圖片、思維啟迪音樂(lè)、操作模板、思維拓展操、趣味游戲以及幼師們的愛(ài)心；加上五種訓(xùn)練模式：左右腦平衡訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、視覺(jué)觀察訓(xùn)練、具體操作訓(xùn)練、肢體訓(xùn)練來(lái)有效開(kāi)發(fā)嬰幼兒的左右腦，提高他們?cè)谡Z(yǔ)言、創(chuàng)造、思考、學(xué)習(xí)、解決這五方面的能力。

 

       你大概早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：你的孩子從出生起，就會(huì)借著聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)熟悉環(huán)境，了解事物。忙忙碌碌的你大約常會(huì)忽略周邊環(huán)境中的細(xì)小事物，但是你的孩子卻常能捕捉到個(gè)中奧秘。

 

  在培養(yǎng)孩子的社會(huì)觀察能力上，“宋老師早教網(wǎng)”又能為你帶來(lái)什么呢？

 

       教育不是一蹴而就的，需要愛(ài)心，需要循序漸進(jìn)，兒童教育更要謹(jǐn)慎和科學(xué)，一切為了孩子，就要一切從孩子的角度出發(fā)。“宋老師早教網(wǎng)”是這樣做的：拉近幼師與孩子之間的心靈距離，巧妙地利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在游戲性、趣味性的學(xué)習(xí)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們對(duì)自己所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己天生的感悟力、想象力、創(chuàng)造力去解決遇到的問(wèn)題。另一方面，“宋老師早教網(wǎng)”還善于把握時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)你的孩子對(duì)自己在某方面的天賦保持熱情，幫助你發(fā)現(xiàn)你孩子身上的亮點(diǎn)。

 

       意大利著名兒童教育學(xué)家瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“嬰幼兒思維有其顯著特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是人類智慧潛能產(chǎn)生與發(fā)展的萌芽，也是培養(yǎng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。只有熟知這些特點(diǎn)，才能科學(xué)地提高嬰幼兒的思維能力。”

 

  正是以這樣的一種科學(xué)教育態(tài)度及對(duì)兒童的真摯愛(ài)心，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)他們的左右腦，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中健康地成長(zhǎng)，為日后智力的發(fā)展，特別是思維的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。