下面給大家介紹下民辦與公辦大學(xué)的區(qū)別有哪些，希望可以幫到您哦!

　　一、民辦大學(xué)

　　民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)層次分專科和本科。國家鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦實(shí)施義務(wù)教育的教育機(jī)構(gòu)作為國家實(shí)施義務(wù)教育的補(bǔ)充。國家嚴(yán)格控制社會(huì)力量舉辦高等教育機(jī)構(gòu)。國家對社會(huì)力量辦學(xué)實(shí)行辦學(xué)許可證制度。各級教育行政部門按照規(guī)定的審批權(quán)限，對批準(zhǔn)設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)發(fā)給辦學(xué)許可證。

　　獨(dú)立學(xué)院不屬于民辦高校的范疇，只是對民辦高校的補(bǔ)充，有公立獨(dú)立學(xué)院與非公立獨(dú)立學(xué)院之分。

　　學(xué)校分類

　　辦學(xué)資質(zhì)

　　1、具有頒發(fā)本科文憑的院校

　　2、具有頒發(fā)專科文憑的院校

　　3、普通民辦大學(xué)的自考班

　　4、其他形式民辦學(xué)校，如函授、中外合作辦學(xué)、短期培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等。

　　教育形式：

　　A、普通高等教育;B、高等職業(yè)教育;C、高等教育學(xué)歷文憑考試;D、高等教育自學(xué)考試;E、高等教育職業(yè)資格考試;F、與境外教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)。

　　A、B類教育由學(xué)生所在學(xué)校頒發(fā)國家承認(rèn)的畢業(yè)證書(本專科，屬國民教育系列);

　　C類教育由學(xué)生所在學(xué)校的省級高等教育自學(xué)考試委員會(huì)和學(xué)生所在高等教育學(xué)歷文憑考試學(xué)校聯(lián)合蓋章，由省級高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書;

　　D類教育由學(xué)生所在學(xué)校的省級高等教育自學(xué)考試委員會(huì)和所報(bào)專業(yè)的主考院校聯(lián)合蓋章，由省級高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書;

　　E類教育由學(xué)生所在的省級勞動(dòng)與社會(huì)保障局根據(jù)國家勞動(dòng)與社會(huì)保障部的有關(guān)規(guī)定或根據(jù)其授權(quán)，向?qū)W生頒發(fā)職業(yè)資格證書;

　　F類教育由有關(guān)部門批準(zhǔn)的民辦高校與境外教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，境內(nèi)學(xué)生可以獲得境外教育機(jī)構(gòu)的職業(yè)資格證書，或通過與境外教育機(jī)構(gòu)實(shí)行學(xué)分互相承認(rèn)的合作形式，學(xué)生在境外教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期滿，由境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)或?qū)W業(yè)證書。

　　證書性質(zhì)：

　　證書性質(zhì)編輯證書性質(zhì)：中華人民共和國《民辦教育促進(jìn)法》第四章第三十三條明確規(guī)定：“民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會(huì)優(yōu)待以及參加先進(jìn)評選等方面享有與同級同類公辦學(xué)校的受教育者同等權(quán)利。”

　　隨著中國民辦教育促進(jìn)法的實(shí)施和深入，該證書的使用價(jià)值會(huì)越來越高，使用范圍也越來越廣泛。學(xué)員畢業(yè)后，證書可在本校面向全國的網(wǎng)站上進(jìn)行電子注冊，以供用人單位及畢業(yè)生查驗(yàn)畢業(yè)證的真?zhèn)?，畢業(yè)生有完整的畢業(yè)檔案、成績單及畢業(yè)論文鑒定等。脫產(chǎn)、業(yè)余、函授;學(xué)制2-3年，修完全部學(xué)分即可畢業(yè)。

　　提前畢業(yè)：學(xué)員修完報(bào)考專業(yè)規(guī)定的全部課程，經(jīng)考試合格，頒發(fā)本院專、本科層次學(xué)歷畢業(yè)證書，不合格者可補(bǔ)考。學(xué)員可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但必須修完所報(bào)專業(yè)的全部課程并考試合格，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可獲得畢業(yè)證書。

　　二、公辦大學(xué)

　　公辦大學(xué)即公立大學(xué)。公立大學(xué)是國家組建的大學(xué)，國家提供部分資金建設(shè)。中國的公立大學(xué)比私立要好，因?yàn)楣⒋髮W(xué)組建歷史悠久，文化底蘊(yùn)濃厚，有較好的學(xué)風(fēng)，學(xué)校策略相對穩(wěn)定，民辦院校其經(jīng)費(fèi)來源是由學(xué)院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理;公辦院校其經(jīng)費(fèi)全部來自國家撥款。

　　三、民辦大學(xué)和公辦大學(xué)的比較

　　民辦大學(xué)和公辦大學(xué)的比較

　　1.民辦大學(xué)揚(yáng)長避短，敢于創(chuàng)新，建立更加科學(xué)與規(guī)范的內(nèi)部管理體制 民辦大學(xué)比較優(yōu)勢動(dòng)態(tài)性原理要求民辦大學(xué)要真正地把握住自身擁有的比較優(yōu)勢，這種把握首先應(yīng)該從自己的內(nèi)部管理著手。美國民辦大學(xué)的內(nèi)部管理是很民主與科學(xué)的，它們的權(quán)力組織運(yùn)行機(jī)構(gòu)一般包括：董事會(huì)、校長、教授會(huì)和評議會(huì)。董事會(huì)是大學(xué)內(nèi)部最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，董事會(huì)的成員大多是資助學(xué)校的各方代表、政府官員、企業(yè)家、社會(huì)名流、校友代表等。校長是學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人。教授會(huì)主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和科研等學(xué)術(shù)事務(wù)，以及與學(xué)術(shù)有關(guān)的教師人事選拔、任命等重大事項(xiàng)。評議會(huì)由學(xué)校全體教師或教師代表組成。目前，我國很多民辦大學(xué)實(shí)行的是家族式管理，即使對外宣稱的是“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院校長負(fù)責(zé)制”，但實(shí)則名存實(shí)亡。這種集學(xué)校所有權(quán)、辦學(xué)權(quán)于一身的一元管理體制從長遠(yuǎn)來看極不利于民辦大學(xué)的發(fā)展，目前它們的一些做法已經(jīng)嚴(yán)重地阻礙了它們在自治管理體制上的比較優(yōu)勢的發(fā)揮。

　　建立民辦大學(xué)科學(xué)與規(guī)范的內(nèi)部管理體制是相對而言的。

　　(1)相對于民辦大學(xué)自身而言，就是要革新、創(chuàng)新，要確實(shí)推行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行投資者學(xué)校所有權(quán)與校長辦學(xué)權(quán)的必要分離，尊重教育規(guī)律，抑制投資者的逐利性與辦學(xué)者的隨意性。同時(shí)，民辦大學(xué)各個(gè)時(shí)期的管理模式、管理手段應(yīng)該有所區(qū)別。在起步階段，可能需要一種強(qiáng)勢的董事會(huì)，學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置簡單，講求工作效率，董事長介入的具體工作會(huì)多一些;在達(dá)到一定規(guī)模后，學(xué)校的內(nèi)部機(jī)構(gòu)會(huì)多一些，一般采取是按條條實(shí)行垂直管理，可能需要一個(gè)有權(quán)威的校長;在實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?、巨型化后，學(xué)校的管理需要向扁平化方向調(diào)整，講求管理的系統(tǒng)性，董事會(huì)的決策功能將會(huì)更加的完善。因此，民辦大學(xué)要根據(jù)學(xué)校不同發(fā)展階段及時(shí)對內(nèi)部管理架構(gòu)與管理模式進(jìn)行必要的調(diào)整，切忌因循守舊，固步自封。只有民辦大學(xué)在自己內(nèi)部管理體制上不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，才能有效地保護(hù)好自己的比較優(yōu)勢。

　　(2)相對于其他民辦大學(xué)而言，要有特色。不僅民辦大學(xué)在各自不同發(fā)展時(shí)期的內(nèi)部管理體制是不盡相同的，民辦大學(xué)間的內(nèi)部管理體制也應(yīng)該是有所區(qū)別的。以學(xué)養(yǎng)學(xué)滾動(dòng)發(fā)展、以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)注入式發(fā)展、國有(公有)民辦改制運(yùn)作和一校兩制附屬再生等不同模式的民辦大學(xué)的內(nèi)部管理體制都應(yīng)該有自己不同的特色，只有這樣才能保持住民辦大學(xué)各自的比較優(yōu)勢。

　　(3)相對于公辦大學(xué)而言，民辦大學(xué)的內(nèi)部管理體制雖然相對于公辦大學(xué)具有絕對的比較優(yōu)勢，在公辦大學(xué)的內(nèi)部管理中還是有很多方面值得民辦大學(xué)學(xué)習(xí)。比如：他們決策機(jī)制的嚴(yán)謹(jǐn)性與政策的一貫性和穩(wěn)定性等都值得民辦大學(xué)借鑒。因此，民辦大學(xué)科學(xué)與規(guī)范的內(nèi)部管理體系應(yīng)該具有廣泛的包容性。

　　因此，民辦大學(xué)只有建立更加科學(xué)與規(guī)范的內(nèi)部管理體制，通過自身內(nèi)部管理體制的健全與特色的突出以及不斷地吸收公辦大學(xué)內(nèi)部管理上的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷強(qiáng)化與擴(kuò)大自己在內(nèi)部管理體制上的絕對比較優(yōu)勢。加深對比較優(yōu)勢動(dòng)態(tài)性原理的認(rèn)識(shí)，有利于增進(jìn)民辦大學(xué)在創(chuàng)新內(nèi)部管理體制方面的積極性與主動(dòng)性。

　　2.堅(jiān)持依法自主辦學(xué)，找準(zhǔn)定位，大膽創(chuàng)新，辦出特色

　　《民辦教育促進(jìn)法》明確了“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)”。民辦學(xué)校享有的自主權(quán)歸納起來包括：(1)招生權(quán);(2)教育教學(xué)權(quán);(3)教師聘任權(quán);(4)法人財(cái)產(chǎn)權(quán);(5)學(xué)生管理權(quán)。民辦大學(xué)除了享有應(yīng)有的法律地位之外，國家還給予了他們相應(yīng)的一些扶持政策，這在《民辦教育促進(jìn)法》中也有所體現(xiàn)，在這部法律的執(zhí)行過程中也逐步得到了具體的落實(shí)。這就是民辦大學(xué)發(fā)展的外生性比較優(yōu)勢。

　　以上是民辦與公辦大學(xué)的區(qū)別有哪些，相信可以幫到您哦!