朗誦詩(shī)歌的技巧
一、把握詩(shī)歌思想內(nèi)容,確定情感基調(diào)。
誦讀現(xiàn)代詩(shī),首先必須把握其思想內(nèi)容,根據(jù)思想內(nèi)容,確 定情感基調(diào)。
如《再別康橋》,寫(xiě)的是離愁別緒,其情感基調(diào)定在一個(gè)“愁”字上,而且,這愁,不是哀 愁,不是濃愁,而是輕淡的柔愁,愁中又帶有一絲對(duì)康橋美景的沉醉,帶有一絲對(duì)母校眷戀的深情。
二、根據(jù)情感的需要,確立語(yǔ)速。詩(shī)歌誦讀的語(yǔ)速,有一定的規(guī)律可循。“如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、 激動(dòng)的或緊張的,速度要快一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是平 鋪直述的,速度采取中等為宜。”比如,《再別康橋》與《我愛(ài)這土地》的語(yǔ)速要慢一些。
在同一首詩(shī)歌當(dāng)中,語(yǔ)速并非一成不變。詩(shī)歌情感有發(fā)展,語(yǔ)速隨之有變化。如聞一多《發(fā)現(xiàn)》一詩(shī):
我來(lái)了,我喊一聲,迸著血淚,
“這不是我的中華,不對(duì),不對(duì)!”
我來(lái)了,因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我;
鞭著時(shí)間的罡風(fēng),擎一把火,我來(lái)了,不知道是一場(chǎng)空喜。 我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng),哪里是你?
那是恐怖,是噩夢(mèng)掛著懸崖,
那不是你,那不是我的心愛(ài)!
我追問(wèn)青天,逼迫八面的風(fēng),
我問(wèn),拳頭擂著大地的赤胸,
總問(wèn)不出消息,我哭著叫你!
嘔出一顆心來(lái),你在我心里!
作者一步步發(fā)現(xiàn),一步步追問(wèn),節(jié)奏愈來(lái)愈緊,痛苦愈來(lái)愈深。最后,在漚心瀝血之中終于發(fā)現(xiàn),祖 國(guó)原來(lái)珍藏在自己心底。因此,這首詩(shī)的語(yǔ)速應(yīng)是:慢→快→慢。
三、根據(jù)詩(shī)歌意境,確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短。詩(shī)歌誦讀,有輕有重,有音長(zhǎng)音短,才能將詩(shī)歌情感 強(qiáng)調(diào)出來(lái),才能將詩(shī)歌的韻味體現(xiàn)出現(xiàn),字詞句的輕重及音長(zhǎng)音短,要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容、意境來(lái)判斷。如《再 別康橋》:
輕輕地我走了,
正如我輕輕地來(lái);
我輕輕地招手,
作別西天的云彩。
這整節(jié)詩(shī)比較輕柔,但輕柔之中依然有強(qiáng)調(diào)部分。其中,下畫(huà)雙線部分可稍讀重一些;而下畫(huà)單線部 分的三個(gè)“輕輕”雖然屬于這節(jié)詩(shī)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分,但根據(jù)詩(shī)歌意境來(lái)看,不能重讀。那么該怎么處理 呢?我們可以這樣處理:語(yǔ)速放緩慢,聲音稍微拉長(zhǎng)。這樣,兩種強(qiáng)調(diào)處理,各有不同,一種重讀,一種輕 讀拉長(zhǎng),“歌”的韻味便出來(lái)了。
四、根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系,確定詩(shī)句的停頓。詩(shī)歌誦讀,需要正確處理好停頓。節(jié)奏自然鮮明,詩(shī)歌才富 有韻律美。“一般說(shuō)來(lái),頓號(hào)后的停頓最短,逗號(hào)后的停頓長(zhǎng)一點(diǎn),分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長(zhǎng)一點(diǎn),句號(hào)、 問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長(zhǎng)一些。”對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處的停頓我們?nèi)菀着袛?,那么,無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之 處又如何停頓呢?我們要明白的是,古詩(shī)有節(jié)拍停頓,現(xiàn)代詩(shī)也有節(jié)拍停頓。一般是“兩個(gè)音節(jié)一拍或三個(gè) 音節(jié)一拍”,如顧城的《一代人》:
黑夜/給了我/黑色的/眼睛,
我/卻用它/來(lái)尋找/光明。
有時(shí)需根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)意關(guān)系來(lái)斷定。比如聞一多的《紅燭》最后一節(jié),一般性的處理可能會(huì)是這 樣:
紅燭/啊! ??“莫問(wèn)/收獲,//但問(wèn)/耕耘。”
然而如果我們仔細(xì)分析詩(shī)歌內(nèi)容、意境,會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的處理不太合適。詩(shī)人借詠?lái)炄紵募t燭寓志, 在反復(fù)吟詠之后明志,表示要以“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘”的執(zhí)著態(tài)度對(duì)待人生。所以,最后一節(jié)的處理, 應(yīng)有別于本詩(shī)其他章節(jié)。這是本詩(shī)的高潮部分,每一字都非常重要,每一字都寓含作者的情與志。為了體 現(xiàn)每一字的力度,在誦讀時(shí),我們這樣處理比較合適:
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