有一天小貝多芬趁父親不在家，央求媽媽說：“媽媽，讓我出去玩一會兒吧。就一小會兒，回來就練琴。”

　　媽媽是最能理解孩子的，她也不滿意丈夫的教育方法，就叮囑小貝多芬：“去玩一會兒吧，千萬別讓爸爸知道了。”

　　“知道了，媽媽。”小貝多芬飛也似地跑了出去，象只出籠的小鳥一樣。誰知他剛到街上就被喝得醉醺醺的父親發(fā)現(xiàn)了，約翰大發(fā)脾氣，揪著耳朵把他捉了回來。小貝多芬嚇壞了，求助地望著媽媽。媽媽鼓足了勇氣勸丈夫說：“約翰，孩子還小啊，才4歲……”

　　“你懂什么!我是音樂家，我要怎么做，就得怎么做。”約翰既固執(zhí)又蠻橫。

　　小貝多芬被迫又坐在鋼琴前，眼淚一滴滴灑落在琴鍵上。

　　鄰居們也看不下去，有時也當面勸約翰別這樣對待孩子。他聽也不聽。一次半夜喝醉了回來，竟從床上把貝多芬喊起來練琴。

　　這種殘酷的練琴，沒有使貝多芬對音樂產生反感，形成心理上的障礙，實屬幸運，這也許是貝多芬的個性獨特之處。

　　貝多芬8歲那年，約翰認為兒子可以為他賺錢了。他在科隆音樂學校大廳，搞了一場鋼琴演奏會，標價每人1塊金幣。為了增加票房價值，調動聽眾的好奇心理，他故意在廣告上把貝多芬說成6歲，以達到神童演奏的效果，1778年3月26日的科隆報紙上赫然刊登著“6歲兒童音樂演奏會”的消息。這次演奏還算成功，從此他不斷地帶著貝多芬四處旅行演出。貝多芬上了小學之后，稍稍擺脫了父親的控制，在學校里他才有點自由的時間。

　　童年的日子是值得留戀的，可是貝多芬的童年沒有伙伴，沒有童年的歡樂。他是孤獨的。他時常偷偷地站在小閣樓的窗前，望著街上的行人，小朋友們在追逐戲嬉，小貝多芬多想跟他們一樣無拘無束地玩啊，跳啊。環(huán)境使他過早地成熟。一個10歲的孩子，坐在萊茵河邊，對著緩緩北去的河水，想著、想著……在沉思中他忘了一切，精神恍惚。長大以后，這種沉思竟成了習慣。一生中他能夠忍耐著寂寞、孤獨，也許是在童年的性格中奠定了基礎。沒有孩子的天真，沒有他撒嬌弄乖的家庭條件，他只有從音樂里去尋求安慰。他愛萊茵河岸邊的綠野、樹上的鳥鳴、遠處教堂的鐘聲，這些都能使他忘掉憂愁，得到慈父般的撫愛。

　　萊茵河莊嚴地流著，它給了貝多芬以音樂的天賦，也給了他少年時代的貧困和孤獨…

　　貝多芬創(chuàng)作的九部交響樂，兩首彌撒曲，還有不勝列舉的序曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲和弦樂四重奏曲，深深影響了后來作曲家的風格，例如：交響樂《英雄》、《命運》、《田園》，第九交響樂的最后樂章《歡樂頌》;序曲《愛格蒙特》;第五號鋼琴協(xié)奏曲《皇帝》;《悲愴奏鳴曲》、《月光奏鳴曲》等等已是家喻戶曉。他為人類留下了一筆寶貴財富，對世界音樂的發(fā)展也產生了巨大的影響，因而被世人尊稱為“樂圣”。

　　以上就是關于貝多芬的故事，辛酸少年貝多芬的詳細信息，希望您能夠喜歡。

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