4.輔導(dǎo)班大有裨益，資料書適可而止　　上不上輔導(dǎo)班，上哪個(gè)輔導(dǎo)班，這是個(gè)問題!在我接觸的人中，還有不少認(rèn)為輔導(dǎo)班作用不大。我覺得，輔導(dǎo)班是口大鍋，這口鍋里煮了很多東西，總有一樣?xùn)|西能對上你的胃口，能給你提供一點(diǎn)點(diǎn)營養(yǎng)。有些老師的課可能讓你昏昏欲睡，但也許會有一兩個(gè)老師讓你有聽君一堂課勝讀十年書的感覺;除了老師，輔導(dǎo)班還可以及時(shí)給你提供很多信息;這里還有很多可愛的同學(xué)，除了交流功課，還可互相勉勵(lì)，互通有無;同時(shí)，與老師一起，與這么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)的氣氛，又豈是一人閉門苦讀所能比擬的?再者，萬一你的考試不理想，輔導(dǎo)班還可以提供一些調(diào)劑的幫助……。其實(shí)，什么是你最寶貴的資源?金錢還是時(shí)間?當(dāng)然應(yīng)該是時(shí)間，輔導(dǎo)班無疑是可以為你節(jié)省時(shí)間的，花點(diǎn)點(diǎn)錢上個(gè)輔導(dǎo)班是絕對值得的。有人覺得自己基礎(chǔ)好，上輔導(dǎo)班沒什么幫助，這個(gè)就見仁見智了，作為我自己，雖然也覺得基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但憑心而論，上輔導(dǎo)班，特別是沖刺階段，對我的幫助是很大的。那么，該上什么輔導(dǎo)班呢?個(gè)人認(rèn)為價(jià)錢不要成為重要因素，知名度是靠長期以來的質(zhì)量和口碑相傳而建立起來的，應(yīng)該成為首要考慮因素。

　　說實(shí)話，我除了機(jī)工版的一套教材外，沒有再買別的資料書。當(dāng)然，輔導(dǎo)班還發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料，很有幫助，這也是上輔導(dǎo)班的好處之一吧。個(gè)人認(rèn)為，能把教材吃透，知識點(diǎn)都掌握，書上的題目都做熟，結(jié)合輔導(dǎo)班的資料就夠了。資料太多太雜會分散精力，可能反而把握不住重點(diǎn)。

　　5.補(bǔ)弱揚(yáng)長勿偏廢，短期強(qiáng)攻奪關(guān)隘　　該先抓好自己的強(qiáng)項(xiàng)，還是該先補(bǔ)上自己的弱項(xiàng)?很多人會思考這個(gè)問題，其實(shí)，這是一個(gè)偽問題，非要給個(gè)答案的話，只能說二者不可偏廢。首先，弱和強(qiáng)是會互相轉(zhuǎn)化的，我曾經(jīng)數(shù)學(xué)學(xué)得很好，可由于畢業(yè)已逾十年，強(qiáng)項(xiàng)已變?yōu)槿蹴?xiàng)，尤其是線代，最初被一大堆概念搞得暈頭轉(zhuǎn)向;與數(shù)學(xué)相比，在校時(shí)我英語這一科就弱一些，但畢業(yè)后使用較多，它卻可以說成了強(qiáng)項(xiàng)。其次，重視一方可能忽略了另一方，我強(qiáng)攻數(shù)學(xué)，最后考出來的結(jié)果，數(shù)學(xué)應(yīng)該是考得非常不錯(cuò)，可恰恰是引以為傲的邏輯和英語拖了后腿。

　　其實(shí)，之所以說補(bǔ)弱揚(yáng)長是一個(gè)偽問題，我想說的是，先不必考慮哪一科強(qiáng)哪一科弱。首先，應(yīng)該考慮哪一科可能帶來的分值增長空間最大，對我來說，數(shù)學(xué)基本上忘光，基點(diǎn)低，但曾經(jīng)學(xué)得好，說明上升潛力還是有的，顯然這一科會給我?guī)碜畲蟮脑鲩L，所以我這一科最早投入復(fù)習(xí)，而且花費(fèi)了最多的時(shí)間;而英語，我開始復(fù)習(xí)時(shí)的起點(diǎn)就已經(jīng)比較高了，再加上英語是個(gè)長期積累的東西，要想有大的增長不太可能，我在這一科投入的時(shí)間最少;其次，應(yīng)該考慮這些科目本身的特點(diǎn)，作文和邏輯都是可以短時(shí)期(我覺得一個(gè)月就可以)抓起來的，可數(shù)學(xué)不行，不僅內(nèi)容多，而且是硬功夫，想在最后一兩個(gè)月突擊起來不太可能，英語更是長期的功夫修煉了，當(dāng)然英語的作文是可以短期突擊一下的。把這些考慮清楚了，就知道哪一科該在什么時(shí)候投入復(fù)習(xí)，該分配多少時(shí)間了。

　　當(dāng)然，相對的弱勢科目是客觀存在的，怎么把它補(bǔ)上來呢?老毛的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該很管用，那就是集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)擊破。華為的任正非也強(qiáng)調(diào)一個(gè)壓強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)，指的也是短時(shí)間內(nèi)大量時(shí)間的集中投入，對某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)攻，因?yàn)榱α考?，行動持續(xù)，在強(qiáng)大的壓強(qiáng)下，沒有刺不穿的盔甲，突不破的堡壘，奪不下的關(guān)隘。千萬不要把一個(gè)你要進(jìn)攻的目標(biāo)打成了馬拉松戰(zhàn)役，這樣必然事倍功半。其實(shí)，我上邊講自己如何執(zhí)行臨時(shí)計(jì)劃，也是壓強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的一種體現(xiàn)，集中時(shí)間猛攻，即時(shí)耽誤吃飯睡覺也必須達(dá)成目標(biāo)。

　　MBA復(fù)習(xí)整體來看是一場持久戰(zhàn)，你必須有良好的身體條件把它打下去;在完成一個(gè)個(gè)具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)時(shí)，它又是一場場攻堅(jiān)戰(zhàn)，就得拿出打攻堅(jiān)戰(zhàn)的猛勁和狠勁來。

　　6.題要做不宜雜，書須看當(dāng)深入　　對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，有的同學(xué)使用題海戰(zhàn)術(shù)，有些確實(shí)取得了良好的效果。不過我個(gè)人不主張用題海戰(zhàn)術(shù)，MBA考試不是搞競賽，接觸過多的難題偏題怪題只會是南轅北轍，適得其反。萬變不離其宗，把教材上的題和老師上課講的題都吃透，明白原理，能夠舉一反三，而不是一知半解，應(yīng)付聯(lián)考絕對綽綽有余。

　　題目當(dāng)然得做，但必須是結(jié)合對教材知識點(diǎn)的理解來做。其實(shí)，能夠把教材上的知識點(diǎn)都理解透了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，很多題目都是類似的。所以，我強(qiáng)調(diào)把教材多讀幾遍。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。但不是每次都推土機(jī)一樣從頭到尾一寸一寸往后讀，除了第一遍外，此后的讀書都應(yīng)該結(jié)合做題，碰到一道不會做的題，或者雖會做但比較吃力的題，就把相關(guān)的章節(jié)、知識點(diǎn)再攻一遍。通過這種方式，我線代讀了不下四遍，此后，這個(gè)我曾經(jīng)最怵的部分，做起題來也得心應(yīng)手。

　　當(dāng)然，沖刺階段的一個(gè)月，大量做模擬題是為了訓(xùn)練感覺，也是對知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，是必要的，而且這個(gè)時(shí)候書也應(yīng)該已經(jīng)看了好幾遍了，再看的話進(jìn)益不大。但即使這個(gè)階段，題目也不要雜七雜八地亂做。關(guān)鍵要抓好做完后的工作。好好分析為什么會錯(cuò)，很可能是某一塊知識或一個(gè)知識點(diǎn)未掌握，或掌握得不透;做對但卻是蒙的，同樣，要找知識點(diǎn)的漏洞，為什么能蒙對，則說明你某方面的感覺很對頭，要發(fā)揚(yáng)。我的模擬試卷上都寫得密密麻麻的，全是我對一些關(guān)鍵題目對和錯(cuò)的原因分析，以及對自己特點(diǎn)的分析，以此匡正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。

　　7.強(qiáng)者用正兵，弱者出奇兵　　孫子兵法有云：凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝，故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。應(yīng)付MBA寫作，可套用此兵法。我上的輔導(dǎo)班，有兩位寫作老師，谷師和趙師，谷師的講課風(fēng)格和寫作套路，中規(guī)中矩，不偏不倚，招式沉穩(wěn)老練，大有武林名門正派之風(fēng)范;而趙師出招則輕靈飄逸，套路奇幻莫測，匪夷所思，讓人有耳目一新之感。只要好好聽其中任何一位的課，嚴(yán)格按照他們的要求去做，寫作其實(shí)很簡單，不必花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)。

　　不過，我建議，寫作功底扎實(shí)的同仁，采用谷師的招數(shù)比較好，此即所謂"強(qiáng)者出正兵"。趙師的方法妙在出奇制勝，但奇招難免有不少破綻，呵呵，此處不便點(diǎn)破，不應(yīng)該讓這些破綻成為公開的秘密，害了學(xué)弟學(xué)妹們，大家心領(lǐng)神會即可。萬一閱卷老師瞧出破綻，對于本來功夫就不錯(cuò)的同學(xué)來說，沒必要冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn);反過來，對于底子薄的同學(xué)，趙師的法子無疑是短期內(nèi)大幅提高分?jǐn)?shù)的終南捷徑，此即"弱者出奇兵"，你真的無需花太多功夫，只要領(lǐng)會好趙師的精神，好好背誦，多多練習(xí)，定會收獲奇效。

　　孫子又云，奇正相生，如循環(huán)之無端。奇與正當(dāng)然可以結(jié)合使用，相得益璋。我雖然寫作還有點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，但模擬考試中一直得不到高分，最后兩次作文，嘗試在文章框架方面用谷師的方法，但在句式詞澡，氣勢鋪排，引章用典方面師法趙師，自我感覺不錯(cuò)，并在正式聯(lián)考時(shí)堅(jiān)持這個(gè)套路，寫作的得分很不錯(cuò)，還得多多感謝二位恩師。

　　8.邏輯別戀戰(zhàn)，英語可突擊　　邏輯需要學(xué)嗎?教材看一遍，老師的課聽一遍，對基本的邏輯概念有些印象，這應(yīng)該就足夠了，不可戀戰(zhàn)。之后可以多做題，找感覺，作題型歸納。做題時(shí)，有時(shí)題目和答案本身也是有謬誤的，只要你不是想考滿分，就不必去較真，相信自己的感覺，題目有問題的畢竟是少數(shù)。網(wǎng)上流傳一個(gè)《獨(dú)孤九劍》，對題型和做題方法歸納得相當(dāng)不錯(cuò)，這里面的營養(yǎng)不會比教材里的差?？傊痪湓挘壿嬁荚囈笤跇O短的時(shí)間里完成大量的閱讀和分析判斷，閱讀的速度和對邏輯的感覺非常重要，平時(shí)更多地應(yīng)該靠多練習(xí)來提高閱讀速度，和培養(yǎng)感覺。少糾纏于教材。

　　前邊講到，英語水平是靠長期的積累，但考試不完全取決于實(shí)際水平，閱讀和寫作還是可以突擊的，閱讀有很多技巧，水平高讀得懂未必得高分，讀不懂未必一定拿低分，這有很多技巧，在此不作贅述;對于作文，即使基礎(chǔ)不好，掌握好基本的寫作框架，背一些漂亮的句型，寫作的時(shí)候盡量用進(jìn)去，拿到理想的分?jǐn)?shù)不難。對于怎樣在實(shí)際作文時(shí)使用這些漂亮的語法結(jié)構(gòu)，平時(shí)多做一些練習(xí)，找到感覺，考試時(shí)就得心應(yīng)手了。每天固定一點(diǎn)時(shí)間背單詞，訓(xùn)練閱讀，或者背誦典型句式，只要你能堅(jiān)持兩個(gè)月下來，提高英語分?jǐn)?shù)也不是一件可望不可及的事。

　　復(fù)習(xí)得好，相當(dāng)于為戰(zhàn)爭準(zhǔn)備了充足的糧草彈藥，但這還不能確保戰(zhàn)爭的勝利，這就引出另一個(gè)話題，那就是對臨場經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。希望有機(jī)會與大家再就這個(gè)話題進(jìn)行探討。

　　最后送給即將投入MBA備考的學(xué)弟學(xué)妹們一句話：既已決定，便一往無前，不管前進(jìn)道路上是和風(fēng)煦日，還是冷風(fēng)斜雨。成功屬于你--堅(jiān)定和堅(jiān)持的人!