請(qǐng)上門一對(duì)一家教的好處

　　孩子是一個(gè)家庭中的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，誰(shuí)u希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列前茅，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子考上理想的大學(xué)。在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，什么才是我們生存的根本?能力，有能力你就能競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)別人，成為佼佼者。但是，家長(zhǎng)朋友們，你們?yōu)楹⒆舆x擇了正確的輔導(dǎo)方式嗎?

　　作為一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，還是認(rèn)為上門一對(duì)一家教是最好的輔導(dǎo)形式。

　　主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

　　一、 學(xué)生省時(shí)省力。上門家教可以讓孩子免除舟車勞頓之苦，節(jié)省時(shí)間，足不出戶就能享受專業(yè)的家教輔導(dǎo)。

　　二、 家長(zhǎng)節(jié)約費(fèi)用。電話預(yù)定，老師直接上門輔導(dǎo)，節(jié)約了高額的場(chǎng)地租金，以及鋪天蓋地的廣告宣傳成本。家教費(fèi)用自然更合理。

　　三、 能夠一對(duì)一的授課，可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)。目前，中小學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重，新知識(shí)多，作業(yè)量大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，難免有一些消化不了的東西，在此情況下，如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，請(qǐng)上門家教可以彌補(bǔ)這方面的不足。

　　四、 老師授課時(shí)家長(zhǎng)能夠在一旁或者偶爾旁聽(tīng)，對(duì)老師以及自己的孩子有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。在家中孩子的學(xué)習(xí)可以投入90%以上，而不像外邊輔導(dǎo)，沒(méi)有家長(zhǎng)的約束，處于隨意的狀態(tài)。

　　五、 可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。上門家教老師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒，而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心，這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

　　六、 上門家教老師能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端，上門教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同事，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。