物理試題特點(diǎn)分析

　　2017年高考物理命題堅(jiān)持立德樹人，突出高考的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，落實(shí)物理考試大綱修訂的考核要求。試卷在突出基礎(chǔ)性、注重綜合性、加強(qiáng)應(yīng)用性、體現(xiàn)創(chuàng)新性等方面做了積極的探索。采取精準(zhǔn)調(diào)整策略，合理控制試卷難度，適應(yīng)不同水平考生實(shí)際。

　　一、堅(jiān)持立德樹人，展現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

　　高考物理試題在考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，突出學(xué)科的育人功能，發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用。在試題情境的設(shè)計(jì)中，注意結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的重大科技成果，展示我國(guó)科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步。比如，受控?zé)岷司圩冄b置旨在為人類提供巨大的清潔能量，是人類解決能源問題的重要途徑。2016年11月，國(guó)家重大科學(xué)工程“人造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置EAST獲得超過(guò)60秒的穩(wěn)態(tài)高約束模等離子體放電，成為世界首個(gè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)高約束模運(yùn)行持續(xù)時(shí)間達(dá)到分鐘量級(jí)的托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置。全國(guó)I卷第17題以此為背景，考查學(xué)生對(duì)氘核聚變反應(yīng)和愛因斯坦質(zhì)能方程的理解和運(yùn)用。試題契合能源問題解決的重大時(shí)代命題，展示出我國(guó)從科技大國(guó)邁向科技強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)步伐，增強(qiáng)考生的民族自信心和自豪感，激勵(lì)考生勇攀科技高峰。

　　二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用能力的考查

　　今年高考物理學(xué)科注重將物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律與科研進(jìn)展、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置新穎的問題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理問題，關(guān)注科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和躬身實(shí)踐的能力。比如，全國(guó)I卷第18題以掃描隧道顯微鏡(STM)中隔離振動(dòng)噪聲的有效措施為素材，考查學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)規(guī)律的理解。

　　三、增強(qiáng)探究性和開放性，考查考生的創(chuàng)新意識(shí)

　　通過(guò)設(shè)計(jì)新穎的實(shí)驗(yàn)情境，以問題為導(dǎo)向，要求學(xué)生將物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)、方法和技能與新的情境相結(jié)合完成實(shí)驗(yàn)，在較高的層次上考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力。比如，全國(guó)I卷第22題利用“滴水計(jì)時(shí)器”研究物體的運(yùn)動(dòng)，考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的遷移能力。

　　四、增強(qiáng)基礎(chǔ)性和綜合性，考查必備知識(shí)和關(guān)鍵能力

　　高考物理試題加強(qiáng)對(duì)基本概念和規(guī)律、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)技能的考查，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。比如，全國(guó)I卷第34(2)題要求學(xué)生利用對(duì)稱性確定反射點(diǎn)。

　　五、科學(xué)設(shè)計(jì)試卷藍(lán)圖，落實(shí)考試大綱修訂內(nèi)容

　　2017年高考物理考試大綱完善考核目標(biāo)和考查內(nèi)容，將動(dòng)量、近代物理等知識(shí)列為必考內(nèi)容。今年高考物理試題的設(shè)計(jì)密切聯(lián)系大綱修訂的初衷，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)試卷藍(lán)圖，多角度考查修訂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然和生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)入高校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　考慮到動(dòng)量、近代物理的內(nèi)容首次納入到必考范疇，學(xué)生復(fù)習(xí)備考存在一定的困難。在今年的高考物理試題中，適度控制新增內(nèi)容的綜合度和難度，確?？荚嚧缶V修訂平穩(wěn)落地。試卷中新修訂內(nèi)容的考查全部采用選擇題的形式，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基本概念和規(guī)律的理解，降低物理過(guò)程和數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)雜性;提供多種解答途徑，降低入手難度。

　　化學(xué)試題特點(diǎn)分析

　　發(fā)揮學(xué)科特色科學(xué)選拔人才

　　一、堅(jiān)持立徳樹人，傳承優(yōu)秀科技文化

　　1.呈現(xiàn)中國(guó)成就，傳遞愛國(guó)情懷

　　通過(guò)試題素材、考核知識(shí)點(diǎn)以及情景設(shè)置等角度，著力引導(dǎo)考生關(guān)注我們國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。挖掘歷史文獻(xiàn)和頂級(jí)科研論文的合適資料，以中國(guó)古代科技文明、我國(guó)科學(xué)家最新研究成果編制試題，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)科技文化對(duì)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛化學(xué)，為國(guó)奉獻(xiàn)。例如I卷以我國(guó)古代由砷礦提取三氧化砷技術(shù)為背景考查元素化合物分離基本操作方法。

　　2.滲透研究過(guò)程，激發(fā)科學(xué)精神

　　對(duì)于苯結(jié)構(gòu)的闡釋和研究是一個(gè)充滿神奇色彩的過(guò)程。I卷第9題以3個(gè)分子式均為C6H6的化合物展開設(shè)問。這三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)是19世紀(jì)中后期，三位化學(xué)家提出苯的三種結(jié)構(gòu)。包括1865年由化學(xué)家凱庫(kù)勒提出的凱庫(kù)勒式，1867年由杜瓦提出具有雙環(huán)結(jié)構(gòu)的杜瓦苯。1869年拉敦保格提出來(lái)的三棱柱結(jié)構(gòu)。由于凱庫(kù)勒結(jié)構(gòu)比較符合苯的化學(xué)性質(zhì)，一直沿用至今。當(dāng)然這結(jié)構(gòu)還不能解釋苯的某些性質(zhì)，所以在凱庫(kù)勒之后仍有一些科學(xué)家繼續(xù)探索研究苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。這道試題設(shè)置的目的是讓學(xué)生尊重物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的事實(shí)和證據(jù)，不迷信已有的研究成果，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。