文科狀元?jiǎng)⑺嚪澹阂詫W(xué)長(zhǎng)焦三牛為榜樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

　　6月25日，山西省高考分?jǐn)?shù)公布。當(dāng)日早晨，新絳縣海泉中學(xué)內(nèi)外已經(jīng)聚集了眾多考生和家長(zhǎng)，海泉中學(xué)創(chuàng)辦人、董事長(zhǎng)王海泉激動(dòng)地說(shuō)：“剛剛接到北大招生辦電話，全省的文科狀元就出在咱學(xué)校，他叫劉藝峰!”

　　劉藝峰出生于1992年12月，家住翼城縣南唐鄉(xiāng)下陽(yáng)村，這是一個(gè)陽(yáng)光略帶靦腆的大男孩，在今年的高考中，他以632分的成績(jī)名列山西省文科第一。說(shuō)起狀元的稱號(hào)，劉藝峰有些羞澀：“從來(lái)沒(méi)有想到會(huì)成為狀元，真有點(diǎn)不敢相信。”

　　劉藝峰出生在農(nóng)村家庭，父親劉建設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書(shū)，母親韓海燕是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)印刷廠的下崗工人，雖然家境一般，但父母對(duì)他的教育非常用心。劉建設(shè)笑言：“兒子的基礎(chǔ)非常扎實(shí)，從兩歲半開(kāi)始，在幼兒園就呆了5年!”從小學(xué)到高中，劉藝峰的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。2010年，劉藝峰第一次參加高考，成績(jī)超出當(dāng)年一本錄取分?jǐn)?shù)線12分，但他感覺(jué)沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，便決定復(fù)讀。第二年參加高考的成績(jī)超出一本線44分，他再次放棄，決心繼續(xù)復(fù)讀。這時(shí)父母才明白，兒子的理想大學(xué)是北京大學(xué)和清華大學(xué)。

　　談及成就高考高分的秘密時(shí)，劉藝峰說(shuō)，其實(shí)學(xué)習(xí)就像是練武一樣，靠套路永遠(yuǎn)成不了高手。一定要探索適合自己的路子，系統(tǒng)地總結(jié)方法，同時(shí)汲取別人的一些經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持并自我完善。一定要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)，如果能全部掌握和領(lǐng)會(huì)課本和課堂上學(xué)習(xí)的東西，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)就足夠用了。

　　對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，劉藝峰說(shuō)，他終于能有機(jī)會(huì)踏入中國(guó)最高學(xué)府北京大學(xué)，他已受邀參加北京大學(xué)組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，他會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。劉藝峰表示，5年前，他的學(xué)長(zhǎng)焦三牛進(jìn)入清華大學(xué)，畢業(yè)后選擇去西部、去艱苦的地方工作并得到了社會(huì)的認(rèn)可，他對(duì)焦三牛表示由衷的尊敬和敬意，大學(xué)畢業(yè)后，他也會(huì)像學(xué)長(zhǎng)一樣，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

　　理科狀元賀凱：經(jīng)歷風(fēng)雨終見(jiàn)彩虹

　　賀凱，18周歲，臨汾市堯都區(qū)人，戴一副眼鏡，渾身充滿陽(yáng)光，性格開(kāi)朗又不失斯文。2012年高考以686分的成績(jī)名列山西省理工類榜首。

　　2011年在臨汾一中就讀的賀凱首次參加高考，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)異的他在報(bào)志愿時(shí)義無(wú)反顧地填報(bào)了清華大學(xué)，沒(méi)料到的是，658分的成績(jī)離清華的錄取線差了4分。一向好強(qiáng)的賀凱在父母的支持下來(lái)到運(yùn)城康杰中學(xué)復(fù)讀。

　　賀凱說(shuō)，從小父母就十分重視他和姐姐的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。姐姐比賀凱大7歲，從中國(guó)海洋大學(xué)畢業(yè)后考上了美國(guó)舊金山大學(xué)的研究生，現(xiàn)在在美國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室工作，是他學(xué)習(xí)的榜樣。可以說(shuō)姐弟倆能有今天的成績(jī)和他們父母的付出是分不開(kāi)的。

　　賀凱的父親賀臨煌今年52歲，在臨汾一家汽貿(mào)公司從事汽車銷售工作，母親溫竹青在臨汾市堯廟管理處工作。

　　談起孩子的教育，賀凱的父親說(shuō)：“孩子天分重要，但我覺(jué)得后天的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境更重要。家庭條件不同，能創(chuàng)造的環(huán)境也不同，但軟環(huán)境都可以創(chuàng)造。賀凱從小就非常聰明，上幼兒園時(shí)圓周率就能背到30多位，而且還能倒著背。上小學(xué)后課本上的生字從第一課背到最后一課，還能從最后一課背到第一課，順序都不亂。賀凱有今天的成績(jī)，天分是占了一定比例，但我們覺(jué)得還是后天的教育環(huán)境占的比例大一些。”

　　賀凱母親說(shuō)：“賀凱從小受他姐姐的影響很大，賀凱懂事后他姐姐就上小學(xué)了，姐姐在家寫(xiě)作業(yè)他就在旁邊看。我們?cè)诩乙蔡貏e注意，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我們從來(lái)不看電視，在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。而且對(duì)孩子的教育要以賞識(shí)教育為主，多夸贊孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。對(duì)有可能影響學(xué)習(xí)的事物要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子自律很重要。就比如說(shuō)電腦吧，當(dāng)時(shí)我們家買下電腦，我讓孩子自己制訂計(jì)劃，一周玩幾次，一次多長(zhǎng)時(shí)間。剛開(kāi)始我們督促，后來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣孩子就能自己控制了。”“賀凱這個(gè)孩子性格開(kāi)朗，思維敏捷，善于鉆研。”賀凱的班主任楊秋瑾說(shuō)，他在班里人緣極好，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，誰(shuí)要是有什么困難他都樂(lè)于幫助。他勤奮但不是死讀書(shū)，每天在操場(chǎng)上都能看見(jiàn)賀凱鍛煉的身影。”