3月5日下午，在小組討論會(huì)間隙，全國(guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)界別委員侯外林（中）、李文岳（左）和楊國(guó)慶仍在就政府工作報(bào)告深入交流。

【新聞背景】

近日，“中央和省級(jí)公務(wù)員不再招錄應(yīng)屆生”的相關(guān)消息，受到關(guān)注。參加全國(guó)兩會(huì)的代表委員認(rèn)為，這項(xiàng)政策的出臺(tái)有助于基層政府部門充實(shí)高學(xué)歷人才，調(diào)整基層公務(wù)員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，更有利于國(guó)家儲(chǔ)備具有基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理解社會(huì)發(fā)展需求的高水平公務(wù)員。廣大應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)從就業(yè)心態(tài)、個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度理性看待這一新政，更好地進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，有關(guān)方面應(yīng)該做好大學(xué)生的就業(yè)保障與指導(dǎo)工作。

四川省科技廳副廳長(zhǎng)陳放委員

助干部成長(zhǎng) 平臺(tái)需完善

全國(guó)政協(xié)委員、四川大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、四川省科學(xué)技術(shù)廳副廳長(zhǎng)陳放認(rèn)為，基層一線情況是決策的依據(jù)，加上現(xiàn)在“重心向下”的工作思路，干部隊(duì)伍注重從基層選拔正是與此相適應(yīng)的。

這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生也是一種正面的引導(dǎo)。不僅基層隊(duì)伍有了源源不斷的新鮮血液，得到不斷充實(shí)，同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展預(yù)留出空間。相關(guān)部門一定要把這個(gè)平臺(tái)進(jìn)一步完善，形成體系，為投身基層的大學(xué)生和基層干部成長(zhǎng)提供助力。

西寧市市長(zhǎng)毛小兵代表

在基層選拔 重實(shí)際能力

“選拔公務(wù)員，不論是通過直接招考，還是通過基層選拔，這些方式都是有需要的。”全國(guó)人大代表、西寧市市長(zhǎng)毛小兵說，公務(wù)員這個(gè)崗位很特殊，要有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力，因此選拔的針對(duì)性很強(qiáng)。從這個(gè)意義上說，從基層選拔公務(wù)員，不失為一個(gè)好辦法。從基層選拔公務(wù)員，符合黨的群眾路線，更容易選到適合的公務(wù)員，也能優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍。

“同時(shí)，應(yīng)重視對(duì)公務(wù)員工作能力的考評(píng)。”毛小兵說，能不能把職責(zé)內(nèi)的工作做好，能不能把不起眼的小事做好，就能判斷一位公務(wù)員是否稱職。“從基層選拔公務(wù)員，要形成系統(tǒng)性的考核辦法。”

華中師范大學(xué)教授周洪宇代表

設(shè)針對(duì)環(huán)節(jié) 選優(yōu)秀人才

“機(jī)關(guān)不同于企業(yè)，在進(jìn)人方面要求更全面，除了知識(shí)，還要有經(jīng)驗(yàn)，特別是實(shí)踐能力，適應(yīng)性要求更強(qiáng)一些。加大從基層選拔力度，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)此的重視。”全國(guó)人大代表、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授周洪宇說，這一政策也與近幾年來實(shí)施的大學(xué)生下基層當(dāng)“村官”等舉措銜接起來，“對(duì)到基層和已在基層工作的人是一種鼓勵(lì)”。

在實(shí)際操作方面，周洪宇認(rèn)為，公務(wù)員考試可以區(qū)別情況，有針對(duì)性地設(shè)置考察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分或環(huán)節(jié)，甄選真正優(yōu)秀的符合需要的人才。

江西師范大學(xué)校長(zhǎng)梅國(guó)平委員

不當(dāng)公務(wù)員 天地照樣寬

從事多年教育工作的全國(guó)政協(xié)委員、江西師范大學(xué)校長(zhǎng)梅國(guó)平認(rèn)為，這一政策的出臺(tái)肯定會(huì)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來影響，但在某種意義上說是一種利好。“應(yīng)該會(huì)有利于促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不當(dāng)公務(wù)員，天地照樣寬。”

對(duì)于近年來持續(xù)升溫的“公考熱”中，梅國(guó)平表示，“出現(xiàn)這種情況，要從整個(gè)社會(huì)氛圍和大學(xué)教育中尋找原因。”光靠引導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)社會(huì)變化及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方式和思路，盡可能給予學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和完善的服務(wù)。