所以，正因?yàn)?ldquo;好學(xué)生”太遵從于我們“考試”的教育模式，太追求高分，所以，在考出好成績的同時(shí)，也禁錮住了自己的思想，禁錮住了自己其他能力的生成。
　　據(jù)有博士學(xué)歷、中國教育戰(zhàn)略問題研究專家頭銜的武漢市市教育局副局長田文江披露，首份《中國狀元職場(chǎng)狀況調(diào)查》表明，1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。
　　反過來，一些成績不好的學(xué)生，正因?yàn)橄敕ㄌ?，腦子太活，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠好。但是思維方式、解決問題的能力得到了很大提高，這為他們將來走上社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　而讓人傷心的是，這個(gè)觀點(diǎn)沒有引起社會(huì)的重視，而“一考定終生”的思想一直盛行：“考不上大學(xué)這輩子就完了”的思想毒害了多少學(xué)子？毒害了多少家庭？

　　第二、你只是失榜，而不是落榜！
　　什么是落榜？顧名思義，就是“落”下去了，“掉”下去了，背后的意思就是完了。實(shí)際上呢？真的完了嗎？肯定不是！所以，沒有考上大學(xué)，充其量也就叫做“失榜”，一不小心失去了一次上榜的發(fā)展機(jī)會(huì)。背后的意思是：你還有其他成長發(fā)展的途徑。
　　“失榜”，意思你你沒有落下，只是證明你不適合走“考試”這條路線，你需要再選擇一條路而已。成功路不同，各有各成就。路不同而已。
   　落榜、名落孫山，這些封建社會(huì)的毒害人的概念為什么現(xiàn)在還用它？
　　本來一個(gè)學(xué)生對(duì)生活充滿了信心，充滿了激情，可是老師和家長總是說：考不上大學(xué)你就完了！等到真的沒考上大學(xué)，家長就慌了陣腳：完了完了！落榜了！名落孫山了！孩子這輩子可怎么辦??？這樣的思想，極大的抹殺了學(xué)生繼續(xù)成長的信心和激情！這是最大的毒害！
　　所以，現(xiàn)在對(duì)于沒有考上大學(xué)的學(xué)生來說，對(duì)于老師和家長來說，沒有考上大學(xué)不是失敗，而如果不能正確對(duì)待“榜”的態(tài)度，才是真正的失敗，如果認(rèn)為落榜了、完蛋了，那你失去的不僅是高考，而是對(duì)整個(gè)人生的信心！
　　而實(shí)際上，我們的教育已經(jīng)開始改革：教育部老師中心主任戴家干指出：一次考試并不能決定一個(gè)人的終生，今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)以改變“一考定終身”的考錄方式。
　　這證明什么？證明如果這種改革實(shí)行后，沒有考上大學(xué)的你可能就考上了，而有些考上了大學(xué)的人可能就考不上了。