隨著緊張的期末考試結(jié)束，輕松愉快的暑假生活就要開(kāi)始了，暑假雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但如果能“好鋼用在刀刃上”，依然大有可為。因此，各位家長(zhǎng)一定要趁此時(shí)機(jī)幫助孩子查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。超前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先新學(xué)期優(yōu)勢(shì)。然而不少家長(zhǎng)擔(dān)心暑假大補(bǔ)會(huì)讓孩子負(fù)擔(dān)太重，失去學(xué)習(xí)興趣，欲速則不達(dá)。所以對(duì)于暑假學(xué)習(xí)就不能灌鴨式，要以興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　北京新動(dòng)力學(xué)校王珊老師給大家提出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的秘訣—六大原則。這些原則都是"常識(shí)"性的。正如美國(guó)總統(tǒng)林肯所說(shuō)：一個(gè)人必須依據(jù)語(yǔ)言、邏輯和"簡(jiǎn)單的常識(shí)"來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。

　　(一)易到難原則

　　王老師在給學(xué)生上課時(shí)一直強(qiáng)調(diào)“學(xué)英語(yǔ)要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始”。她說(shuō)：對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。所謂"循序漸進(jìn)"就要求從"簡(jiǎn)單"開(kāi)始。例如從英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始先讀百字單詞的簡(jiǎn)單讀物，不斷積累，字?jǐn)?shù)逐漸增加再到千字單詞簡(jiǎn)寫(xiě)的作品，慢慢的就能讀進(jìn)去，就產(chǎn)生了成就感，當(dāng)一個(gè)人有了成就感，自信心就誕生了，并越來(lái)越強(qiáng)，由此產(chǎn)生了更大的興趣。

　　(二)量到質(zhì)原則

　　對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)量的變化，就不會(huì)有質(zhì)的飛躍。中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的口語(yǔ)對(duì)話(huà)就更不夠了。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶、廣播，看英語(yǔ)電視、電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?quot;量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。學(xué)好英文基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

　　(三)重復(fù)練習(xí)原則

　　走在新動(dòng)力學(xué)校的樓道里常能看到用各種語(yǔ)言寫(xiě)的諺語(yǔ)，其中有一句英語(yǔ)諺語(yǔ)"Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母)"。可見(jiàn)學(xué)習(xí)任何技能包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，都應(yīng)該遵循重復(fù)原則。只有重復(fù)多了，便有了感覺(jué)和深刻的把握。例如學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，都必須在量的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。“量”是要求多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字。而“重復(fù)”是要求將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。雖然兩者相互矛盾，但只有兩個(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。即要有量的積累，又要在此基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容重復(fù)學(xué)"精"，這是很重要的。